Motiváció:

Vivaldi: Négy évszak – Tavasz című művének meghallgatása

Tavaszi képek bemutatása- emberek, természet hangulatának, változásának felidézése,

Madárhangok hallgatása

Feldolgozás:  

1.  A virágénekek verscsokor felolvasása- tanári előadás, illetve két tanuló által, akik előzetesen ismerkedtek meg két-két verssel. Közben az elhangzott virágokról képek megjelenítése diákon.

 2.  A képek és a költemények után a következők kerültek megbeszélésre:

·      közösen készített fürtábra - az elhangzott virágokról, gyűjtés a gyerekeknek kiosztott Szitakötő újságból – képek felhelyezése adott virágokhoz

                                                                                        -„hol jártunk” az egyes versek olvasása közben - segítés diákkal-, majd az élőhelyek ábrához kapcsolása

                                                                                       - további tavaszi virágok gyűjtése - felismerésük csoportokban /4-4 fő/, előre kiosztott képek alapján - ábrához kapcsolásuk, milyen színeket társítanának a virágokhoz - ábra továbbfűzése színekkel

                                                                                          - a versek által keltett érzések, hangulatok, illatok - fürtábra továbbfűzése

·      Ki melyik évszakot szereti? Miért? – évszakok szerint csapatokban érvek –ellenérvek ütköztetése

3. Virágok hajtogatása színes papírból/ tea filter tasakból, majd a virágok felhelyezése csoportokként / 4-4 fő/ csomagolópapírra. A csoportok egyéni ízlés szerint helyezték el a saját virágjaikat, majd különböző hátteret adtak kompozícióiknak.

 4. Az elkészült képek az osztály díszei lettek.