Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
|
SEGÉDANYAG
Tragel Gyöngyi Könyvtári foglalkozás Foglalkozás időtartama: 45-50 perc Résztvevők: 3. osztályos diákok (20 fő)
Bevezető: A folyóiratot a gyerekek lapozzák végig. Miután átnézték, megkérem őket figyelmesen hallgassanak végig, mert az általam elmondottak alapján kell megtalálni azt az írást, amivel foglalkozunk az órán. Ezek formai és tartalmi jellemzői a cikknek és egy kis logikus gondolkodás sem marad ki belőle. Találj rá!
Megtalálták a verset .Olvassák el magukban és ezután kapják meg a következő kérdéseket (számozatlanul). Versszakonként haladva olvasom fel a verset a gyerekek feladata az lesz, hogy ismerjék fel a versszakokat a náluk levő kérdések alapján. Mindig csak akkor jelezzenek, ha annál a versszaknál tartunk, amelyikhez illeszkedő kérdés van náluk. Egyéb feladatok: Található minden versszakhoz képrészlet? Ha nem találnak, hogyan lehetne megjeleníteni? Minden válaszadó tegyen fel egy másik kérdést ugyanarra a versszakra!
Kérdések:
1. Mit vittek útjukra? 2. Mi állja útjukat? 3. Ki lubickolna? 4. Lehet-e rozsda rajtuk? 5. Levegőből érkezik-e segítség? 6. Melyikük vág? A másik mit csinál? 7. Mi kell az elalváshoz? 8. Hány bográcsban készül az illatos étel? 9. Kiknek a lakodalma zajlik? 10. 6 db konyhai eszköz 11. 5 db konyhai eszköz 12. Ki és meddig pörög, forog? 13. Mit mondanak az ifjú párnak? 14. Jól esik, de mi?
Miután minden a helyére került, beszélgetünk az alábbi kérdésekre válaszolva: Mit jelenthet az Éles és Tompa név vagy kifejezés? Van-e utalás a versben az ellátandó feladatukra? Mi lehetett az üzenet, amit mi emberek önmagunkra érthetünk?
Lakodalmi élményeink átbeszélése. |