Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Postás Bea Irodalom óravázlat 8. osztályos irodalom óra
1. Életrajzi óra: Milyennek képzeljük az Iciri-piciri és A török és a tehenek versikék szerzőjét?
Előkészítés: 2-2 önként jelentkező felkészül az órára Móricz Zsigmond életéből
Megbeszéljük, mennyiben egészíti ki az újságcikk a tankönyvben olvasottakat. Árnyaltabb képet kapunk Móriczról. Nézzük meg a Szitakötő c. lap 30. oldalán látható képet → idilli család. Olvassuk el a cikkben, milyen volt az író háza! Most nézzük meg az idős írót ábrázoló fotót: Szitakötő 32. oldal → befelé tekintő ember. Elolvassuk a cikk idevágó részeit. Beszélgetés: „az ember a gyerekeiben mintegy folytatódik”. Magyarázd meg, mondj személyes példát! Vajon csak a pozitív szokások, tulajdonságok öröklődnek? Közösen elkészítjük az író életrajzi vázlatát:
2. óra: Hét krajcár c. novella
Keletkezésének története: lásd az újságcikk idevágó részlete (32-33. old.) Közösen elolvassuk. Kerete: egy múltbeli emlék felidézése. Ki a narrátor? Mit tudunk meg róla? Bár a történet csupa derű, mégis lehangoló. Elkészítjük a mű cselekményvázlatát:
Az irodalmi mű sohasem csak történet. Benne az író az életnek egy problémáját, kérdését veti fel, s ad rá ilyen vagy olyan feleletet. Ennek a kifejtésére rendeli alá a történetet, mely így megformáltságot nyer. Mindez az életrajz tanulmányozása nélkül nem elemezhető. Ehhez nyújt segítséget a Szitakötő c. lap fent említett két cikke. |