Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Kovácsné Nagy Katalin Olvasásóra - 4. o.
- Mi a legnagyobb rosszaság, amit eddig tettél? Megbántad-e? Kaptál-e érte valami büntetést?
- Mesefilm részlet: Vili, a veréb (Gémes József rajzfilmje, amely egy verébbé változott kisfiú megjavulásának történetét beszéli el)
A következő négy szöveg nagyon hasonlít témájában. Használhatjuk őket csoportmunkában, differenciáláshoz vagy frontálisan.
Németh Bálint: Az én rosszaságom
- Milyen rosszaságokat akar csinálni a vers írója?
- Keress a versben ellentéteket!
- Jó érzés volt-e rossznak lenni a vers szerint?
Kapitány Máté: Rosszkereső
- Hogyan viselkednek a jó gyerekkel?
- Milyen apró rosszaságokkal találkozott a főszereplő?
- Miért ijedt meg a történet végén?
Polgár Teréz Eszter: Keressük!
- Milyen szavak bújtak el a versben?
- Milyen a rossz gyerek? Írj szinonímákat a következő szavakhoz!
Rakoncátlan, csintalan,
A magyar nyelv gazdagsága:
huncut, pajkos, neveletlen, játékos, virgonc, bohó, csacska, komisz, vásott, rendetlen, ebadta, fegyelmezetlen, fékezhetetlen, szófogadatlan, gézengúz, rosszcsont, pernahajder, csirkefogó, kópé, csibész, haszontalan, bitang, bajkeverő, nagyszájú, lókötő, semmirekellő, csalafinta, jómadár, ebugatta, hitvány
Büki Péter: A locsogó pocsolya
- Milyennek személyesíti meg a vers írója a pocsolyát? Gyűjts tulajdonságokat!
Gonosz, alattomos,
A magyar nyelv gazdagsága:
sunyi, kétszínű, képmutató, alakoskodó, álnok, alamuszi, orv, csalárd, galád, álszent, számító, fondorlatos, ravasz, sumák, rosszmájú, rosszindulatú, undok, utálatos, álnok, ármányos, gúnyos
- A sok „rosszaság” olvasása után a gyerekeknek le kell vezetniük az előkerült gondolatokat, érzéseket. Írjanak verset saját rosszaságukról, készítsenek illusztrációt valamelyik történethez, vitatkozzanak valamelyik fölvetődött problémáról!
|