Téma: Az erdő éjszakai élete

Munkaforma: páros munka vagy csoportmunka (9 x 2-3-4 fő)

Korosztály: 6.osztály

Cél:

·             Az éjszaka aktív állatoknak és tájékozódási módjuknak a megismertetése.

·             A szemen kívüli érzékszervek fontosságának hangsúlyozása.

 Előzetes tudás: A cikkben szereplő és a foglalkozáshoz felhasználni kívánt állatok külső tulajdonságainak, életmódjának, táplálékainak ismerete.

 Helye a tananyagban: Az erdő élővilága című fejezet.

 Foglalkozás menete – munkaforma – időkeret:

 Ráhangolás: 10 perc

1.           Frontális osztályfoglalkoztatás – 3 perc

·             Mi emberek hogyan, mi alapján tudunk tájékozódni a sötétben?

·             Gyűjtsük össze az éjszaka vadászó állatokat!

2.           Játék – 5 perc

Bagoly vadász című játék (Adorján Rita – Magonc c. könyve  41.o.)

3.           Az óra témájának ismertetése – a cikk első bekezdésének felolvasása – 2 perc

 Páros munka vagy csoportmunka: 30 perc

1.           csoportalkotás – feldolgozni kívánt állatok neveit tartalmazó kártyákkal – 3 perc

·             A cikkben szereplő erdőben élő vagy erdőben is élő állatok neveivel vagy képeivel csoportalkotó kártyák kiosztása: sün, bagoly, éjszakai lepkék, földigiliszta, denevér, fülemüle, szentjánosbogár.

·             Az azonos kártyákat húzó gyerekek alkotnak egy csoportot.

2.           csoportok feladatainak kijelölése, ismertetése – 5 perc

·             Megmutatjuk a csoportoknak, hogy a cikk melyik bekezdését kell feldolgozniuk.

·             Ismertetjük a feldolgozás menetét:

·             a kiadott plakátlap felső részére az adott állat felrajzolása

·             az állatról eddig tanult ismeretek összegyűjtése és a rajz köré írása

·             cikkben szereplő új ismeretekről vázlat írása a lap alsó részére

3.           kijelölt anyagrészek csoportonkénti feldolgozása – 12 perc

4.           csoportok beszámolója – előadás – 10 perc

 Összegzés: maradék időben (kb.: 5 perc)

·             A megismert éjszaka aktív állatok felsoroltatása.

·             A sötéthez való alkalmazkodás lehetőségeinek átismétlése.

·             Figyelmet felhívni arra, hogy az állatok sötétben való tájékozódását segítő érzékszervek az embereknek is segítségére vannak a sötétben.