bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Gyárfásné Kovács Marianna
Szitakötő szakköri foglalkozás

 

 

5.-6. osztályosok részére

 

I. Csoportalakító játék:

Korábbi Szitakötő újság mellékleteként megjelenő 2 festményt 8-8 puzzle darabkára vágtam. Fejjel lefelé fordítottam, összekevertem. Minden tanuló húzott egy képrészletet és megkeresték egymást az egy képhez tartozók majd kirakták azt. Így derült ki véletlenszerűen, hogy ki melyik csapatban fog dolgozni. Tapasztalatom szerint jobban elfogadják így a csapattársakat és nagyon izgalmas is egyben.

II. Csapatnév, szóvivő, írnok, időfelelős, eszközfelelősök, csendkapitány és versmondók választása a csapaton belül.

III. Motiváció: Sötétség-világosságszínei, napszakok váltakozásának okai. Ezután kezdődött el a szakköri téma feldolgozásaSzitakötő újság beszerzése a könyvtárból, papírlapok, tollak, feladatlapok az asztalról eszközfelelősök feladata

IV. Feladat: Keressétek meg a feladatlapon található kérdésekre a választ az utasításoknak megfelelően! Keressetek egy verset is, melyet a csoportmunka ismertetése előtt „adjátok el” a többieknek!

1. csapat feladatsora:

 Keressétek meg a Szitakötő 19. számában az alábbi kérdésekre a válaszokat! Lapozzatok a 10.-11. oldalra!

1. Milyen érzékelési folyamatok vannak:

2..Miért nincs teljes sötétség soha?

3.Mely érzékelésük fejlett a sünöknek?

4.Miért látnak viszonylag jól az éjszakai állatokhoz képest a baglyok és a macskák?

5. Mi a bagolyköpet?

6. Hogyan gyűjthetőek be a lepkék?

7. Mi a feromon?

Az alábbi kérdésre információt a 22. oldalon találjátok az utolsó 2 bekezdésben!

8. Honnan kapta elnevezését a horgászhal? Hogyan és mivel táplálkozik?

2. csapat feladatsora:

Keressétek meg a Szitakötő 19. számában az alábbi kérdésekre a válaszokat! Lapozzatok a 12.-13. oldalra!

1. Nevezzetek meg barlangban élő állatokat! Miért vakok?

2. Meséljetek a bolharákokról!

3.Mivel lát a földigiliszta?

4. Vajon van-e szeme a vakondnak? Ha van hol, ha nincs miért nincs?

5. Hogyan bizonyítható be, hogy a denevéreknek fontosabb a hallásuk, mint a látásuk?

6. Miért repülnek csapongva a denevérek?

7. Miért énekel a fülemüle májusban éjszaka?

8.Miért olyan sietős a szentjánosbogárnak megtalálnia a nőstényt? Hogyan teszi ezt?

A gyerekek elosztották egymás között a feladatokat. Nagyon lelkesen dolgoztak. Aki előbb végzett segített a többieknek.

V. Csoportok beszámolója, előtte egy-egy választott vers felolvasása és rikkancsként a vers „eladása”.

Az interaktív táblán ki kellett választani azokat az állatokat, amiről információt találtak. Ezeket a képeket, mát korábban felraktam a táblára.

VI. Értékelés: Csoport- és tanárértékelés követi mindig a munkát. Jól dolgoztak a gyerekek. Mindenkinek meg kellett nyilatkozni szóban a szakkörön. Közösen átbeszélt pontszámot kaptak a kérdés megválaszolásáért, amit a csapatnak jóváírtam. A szakkör végén győztest hirdettünk. Megtapsoltuk őketNem szoktam külön ajándékot adni teljesítményükért. Szeretném a belső motivációjukat inkább erősíteni.

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek