bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Hajdúné Babos Katalin
Technika óravázlat SNI 1-2. osztályosoknak

 

Pedagógus tevékenysége

Tanulók munkája

Módszer, munkaforma

Eszköz

Idő

 

I.           Bevezető beszélgetés

 

1.Motiváció: Hangulatkeltő beszélgetés a nyárról.

 

Nemsokára itt van a tanév vége. Ha már nem kell iskolába járnunk, a sok munkát kipihenhetjük, akkor milyen évszak lesz?

Mi ennek az évszaknak a jele?

Mi jellemző nyáron a természetre?

-       sok virág illatozik

-       a fákon érett és éretlen gyümölcsök vannak

-       érik az eper és a cseresznye, málna, egres, meggy

-       új zöldségeket lehet venni

-       érik a gabona

-       az állatok gondozzák kicsinyeiket

 

2.Találós kérdéseket hoztam nektek. Válasszátok ki, melyik találós kérdés szól a nyárról!

 

-       Havat olvaszt, vizet ont,

Fényt áraszt, lombot bont. (tavasz)

 

-       Vörös, sárga, bronz és barna,

Színesedik a paletta.

Mire lehull minden ágról,

Álmodhatunk csak a nyárról

A sok falevél útra kel,

Jelzi, hogy ő megérkezett. (ősz)

 

 

-       Ajtót, ablakot becsukok,

A kéményből füstöt lopok.

A gyerekek engem várnak,

A felnőttek nem kívánnak. (tél)

 

 

-       Trikóban és sortban jár,

S folyton strandol, ő a …(nyár)

 

 

 

3. Egy verset hoztam nektek. Hallgassátok meg figyelmesen! Figyeljétek meg, hogy miről szól a vers? Mit rajzolnátok ehhez a vershez?

 

Jólesz György: A közepén

 

-       Melyik évszak szerepel a versben?

-       Milyen ebben az évszakban az időjárás?

-       Milyen állatokra emlékszel a versből?

-       Milyen növényeket említ a költő?

-       Minek lehet a hangját hallani?

-       A vers melyik része tetszik a legjobban? Miért?

-       Mit rajzolnál ehhez a vershez?

 

 

4. Célkitűzés: A mai órán ehhez a vershez fogunk mozaiktechnikával egy képet készíteni. Közösen fogunk dolgozni.

Rajzoltam én is egy templomot, hegyet, gyümölcsöst, lepkét, méhecskéket.

 

 

 

II: Munkáltató rész

 

  1. Mindenkinek adok színes papírt. Ebből fogjuk a képet elkészíteni.

      Ismeritek már ezt a technikát. Mire kell        figyelnetek, hogy a munkátok nagyon szép legyen?

- Apró darabokra kell tépni a papírt.

      - Kellő mennyiségűt kell tépni.

- Meg kell ragasztózni egy foltot.

- Arra kell a kicsi papírokat szorosan egymás mellé felragasztani.

     - Nem kell sok ragasztót rákenni, mert akkor

       a munkánk nagyon maszatos lesz.

 

  1. Mindenkinek megmondom, hogy a kép melyik részét fogja elkészíteni.

Kezdjünk neki a munkának!

 

 

 

(2. óra)

 

Folytassuk a megkezdett munkát!

 

 

 

III: Befejező beszélgetés

 

  1. A munka értékelése

 

-       Mennyire téptél apró papírokat?

-       Tiszta- e a ragasztásod?

-     Szorosan egymás mellé   ragasztottad-epapírdarabkákat?

 

 

  1. Rendtevés

 

A ragasztókat tegyétek be a dobozba! A lehullott papírokat szedjétek fel a földről! A megmaradt papírokat tegyétek ki az asztalomra!

 

 

  1. Az elkészült munkadarabbal a tantermünk díszítése

 

 

 

Beszélgetés a nyárról, környezetismereti órákon tanultak felelevenítése

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Megfigyelés, megbeszélés, indoklás

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Megfigyelés, beszélgetés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Megbeszélés, megfigyelés, cselekedtetés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Megbeszélés, magyarázat, indoklás

 

 

 

Frontális, megbeszélés, cselekedtetés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Frontális, megbeszélés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Frontális, megfigyelés, megbeszélés, magyarázat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Frontális, egyéni, csoportos, cselekedtetés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Frontális, egyéni, cselekedtetés

 

 

Frontális, egyéni, cselekedtetés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Frontális, egyéni

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miért kacag a patak?

1700 találós kérdés

(Társ Kiadó)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Szitakötő folyóirat 18. száma

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Színes papír, ragasztó az előre megrajzolt kép

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 perc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 perc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 perc

 

 

 

 

 

 

 

20 perc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40 perc

 

 

 

 

5 perc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek