Tárgy: anyanyelv

Osztály: 3.

Téma: A természet változásai, a tél ----- szó, szóbeszéd

Fejlesztett képességek: szövegértés, szóbeli kifejezőképesség, gondolkodás, szókincsgyarapítás

Óratípus: ismeretszerző, rendszerező

Módszerek: szemléltetés, magyarázat, megfigyeltetés, felfedeztetés, értékelés

KRUMPLIFŐZELÉK c. történethez feladatbank

(Szitakötő 2011/4 TÉL)

A.   Csoportalakítás(párok, csoportok)

Keresd a párod! c. játék

      Szókártyák (szó, kifejezés ------ magyarázat)

                          szóalkotás ------ új szó létrehozása

                          szóbeszéd ------- alaptalan híresztelés

                          szócikk ---------- lexikonokban, szótárban az egy-egy címszóhoz kapcsolódó magyarázatok

                          szócsalád -------- az ugyanabból a szóból alkotott új szavak csoportja

                          szócsata --------- heves szóváltás

                          szócsalád -------- valamilyen szempontból összetartozó szavak együtt

                          szójáték --------- azonos vagy hasonló hangzású, de más jelentésű szavaknak játékos összekapcsolása

                          szókép ----------- nem eredeti jelentésében használt szó

                          szókincs --------- valamilyen nyelv szavainak összessége

B.   Közmondások

Szóra kell szoktatni a gyermeket= Meg kell tanítani a gyermeket, hogy feleljen, ha kérdezik, vagy szóljon, ha akar valamit.

Szóból ért az ember= Mondott szóból ért az ember.

                                    Ha azt akarja, hogy kívánsága szerint járjunk el, meg is kell mondani, hogy mit szeretne.

                                     Ha valami baja vagy panasza van, szóljon, mert csak így lehet segíteni rajta.

      Szó szót húz = Ha mond valaki valamit, arra válaszolni szoktak.

      Szavával szép az ember= Az adott szót meg kell tartani.

      Szép szó nem tör fejet = Az illedelmes beszédből senkinek sem származik kára.

     Szép szó nyeri meg a szeretetet = Aki mindenkihez udvariasan, kedvesen szól, azt mindenki szereti.

     A szó elrepül az írás megmarad= Az írásbeli megállapodás megbízhatóbb, mint a szóbeli.

     Ahol sok a szó, kevés a tett = Aki sokat beszél, keveset cselekszik.

     A szó is fegyver = meggyőzéssel, erőszak nélkül is elérheti az ember a célját.

     Szóbeszéd pipafüst, pénz a fundamentum= Ahhoz, hogy megvegyen az ember valamit, nem beszéd, hanem pénz szükséges.

C. Történet továbbítása =SZÓBESZÉD

A tanulócsoport tagjai egymástól távol helyezkednek el a tanteremben. Az első gyermek elolvassa a három mondatot a kártyáról, és minél pontosabban elmeséli a következő gyerkőcnek, aki szintén továbbadja azt … Az utolsó tanuló is elmondja a történetet, majd összehasonlítjuk az eredeti szöveggel.

Téma: tél - a Szitakötő 2011. téli számban : „Szóbeszéd hóemberekről”

Példaszövegek:

„ A róka ravasz trükkel elvette a varjútól a sajtot. A madár a sajtra haragudott.      

  A hóember jóban volt a jegesmedvével, de nem szerette a nyulat.”

„ A varázsló a fenyőfák mögül figyelte az ugrándozó gyereksereget. A hóemberek csak tétlenül álltak az udvaron. Amikor lejárt a szünet, a tanulók visszamentek az osztályba.”

     D.  Újságcikkek írása a Lyukas Gombóc című újságba

           A cikk címe, anyaggyűjtés, szövegalkotás

           Példacímek: Időjárás jelentés, Sport, Rejtvények, Rejtélyek az erdőben,

                                Viccek, A tudás, Hírek a jégcsákány étteremből, Nevem          

                                Pálca Pál

E.Téma folytatása

                               Rosszcsont Peti és a titkos klub c. történet (részlet)

                               (TÁMOP 3.1.4

                                 Én, te … mi II. gyűjtemény 35. oldaltól

                                 Szövegértés- szövegalkotás

                                 kompetenciaterület