A tanulók párban dolgoztak, 2-2 percet kaptak egy  egyszerű rajz elkészítésére. Az idő letelte után a tanulópárok elmondták mit rajzolt a társuk. A feladat a szókincs ismétlésén túl kiválóan alkalmas a németben használatos Akkusativ (tárgyeset) gyakorlására. A feladat továbbfűzhető, memóriafeladatként is: Miután a párok elmesélték társuk rajzát a csoport

( vagy osztály) többi tagjának emlékeznie kell a hallottakra.  Ily módon még a „ rajzol” ige ragozása is ismételhető jelen-ill. múlt időben is.

A cikk kiválóan alkalmas „testes szólások” gyűjtésére, azaz olyan szólások előhívására, amelyekben testrészek szerepelnek.

I.  Első lépésként számítunk a gyerekek előzetes tudására: azaz pl. csoportforgóban  „testes szólásokat” gyűjtenek.  A szólások felkerülnek a táblára, hiszen ezeket még a foglalkozás során felhasználjuk.

II. Miután az egyes csoportok bemutatják gyűjteményeiket a cikkből is kigyűjtjük a szólásokat: Én beszélnék a fejével!, Csóválta a fejét. Hanyatt-homlok elrohant.  A gyűjtőmunkát a szólások értelmezésével folytatjuk.

III. Hiányos szólások kiegészítése ( pl. minden diák kap egyet) Használható a Szólások és közmondások kézikönyve is.

1. Tűzbe teszi érte a ………………….. .
2. Borsot tör az …………. alá.
3. Mindent a ………………… semmit a kéznek!
4. Szöget …………. a fejébe.
5. Bal ………….. kelt fel.
6. …………………. hordja a harangozópénzt.
7. Minden szentnek maga felé hajlik a ……………… .
8. Nem esik le az aranygyűrű az ………………. .
9. Csak a …………….. kívánja.
10. Bekötik a ………………… .
11. ………………. fogva vezet.
12.  ………………… huny.
13. Sok …………. hamar kész.
14. Fennhordja az ……………… .
15. Megmossák a ………………… .
16. Mindenbe beleüti az ……………………. .
17. Benőtt a ………….. lágya.
18. A …………. sem áll jól.
19. Nem ejtették a ……………….. .
20. A ……………… a lélek tükre.

     IV. A szólások értelmezése következik.

1. Szituációs játék  Adott listából a tanulópárok eljátszanak egy szólást. A többi diák kitalálja, hogy melyik szólást jelenítették meg.
2. Illusztráció készítése  a szólásokról

A szólások értelmezését követően szituációs játék következhet, amelyet  párokban, vagy csoportokban megbeszélnek, szituációt készítenek. A bemutatót követően a többi csoport kitalálja, melyik szólás megjelenítését látták.