Műveltségi terület: Anyanyelv és irodalom/ Művészetek/

Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom / drámajáték óra

Ajánlott időkeret: 2x45 perc

Ajánlott korcsoport: 9 éves kor

Az óra témája: Kalamajka, Terembura, Hacacáré című mese feldolgozása

Az óra célja: Annak tudatosítása, hogy az ember életében nem csak az anyagi javak fontosak, hanem a családi házhoz, barátokhoz kapcsolódó pozitív érzelmek, emlékek.

Nevelési területek: - közösségformálás

                                - empátia fejlesztés
                                - együttműködés fejlesztés

Didaktikai feladat: motiválás, ismeretbővítés, kreativitás, fantázia  fejlesztés, önértékelés

Szükséges eszközök:  - labda

- művészeti reprodukciók amelyek otthonokat, vagy életjeleneteket tartalmaznak, keresztrejtvény nyomtatva

Tantárgyi kapcsolatok: Drámajáték, ének, környezetismeret

Felhasznált irodalom: Szitakötő folyóirat 2-3. oldal

Az óra menete

I. Bevezető rész

Motiváció, ráhangoló játékok

• Járjátok be a szőnyeget úgy, hogy minden pontjára jussatok el. A játék tapsra indul és tapsra ér véget.
• Most úgy közlekedjetek a térben, hogy mindenkivel találkozzatok és mosolyogjatok egymásra. Tapsra indul a játék és tapsra ér véget.
• Járjátok be a szőnyeget úgy, hogy akivel találkoztok fogjatok vele kezet és köszönjetek egymásnak.
• Álljatok körbe és forduljatok a mellettetek lévőhöz és mondjátok el a következő verset közép hangerővel:

De jó lenne, de jó lenne

ha az öröm útra kelne

s eljutna mindenhova

ahol eddig nem járt soha.

De jó volna, de jó volna

ha a jónak szárnya volna

ide szállna – oda szállna

mindenkivel cimborálna.

• Beszélgetés a vers tartalmáról, ami az ami örömet okoz számodra, mitől érzed magad boldognak?

II. Fő rész

• Varázsszőnyegen utazunk egy lakatlan szigetre, mit vinnél magaddal eddigi életedből, ami illat, emlék, szín

Célkitűzés:A mai órán három meseszereplőt ismerünk meg és megtudjuk hogy számukra milyen értékek a fontosak

• A történet tanítói bemutatása
• Ismeretlen szavak értelmezése(kantin,trezor,kürtő,csecsebecse,szűkölködés)
• Beszélgetés a történetről, irányított kérdések segítségével.
• Milyennek képzeled el a három szereplőt? (Az illusztráció és a beszélő nevek segítségével.)

A szöveg feldolgozása

• A szöveg némaolvasása.
• A történet elemzése

Dramatikus játék

• Három csoport kialakítása (családalapító dramatikus játék)
• A családok élete egy nap, bemutatás forgószínpad szerűen

- Egy reggel a Kalamajka családnál

- Vasárnapi ebéd Teremburáéknál

- Születésnap Hacacáréék családjánál

III. Befejező rész

• Befejezetlen mondat: A családról nekem az jut eszembe…..
• Színes kép készítése egy családi eseményről

Az óra menete (II)

I.              Keresztrejtvény megfejtése csoportonként (megfejtés: otthon, letölthető az oldalsó linken)
 

Szókártyák rendezése

II.            Miket vitt saját otthonába Terembura, Hacacáré és Kalamajka?

szókártyák rendezése a személynevekhez ( Kakaós csiga illata,kandalló melege,három ölelés, puha vánkos stb.

III.          Dramatikus játék:

Varázsszőnyegen utazzunk egy lakatlan szigetre! Mit vinnél magaddal eddigi életedből, ami illat, emlék, szín a családod és barátaid köréből.

IV.          Levezető beszélgetés

Az otthonról, a családról.

V.              A következő órai téma felvetése Rigó Kata: Honvágy c. versével (Szitakötő 17. oldal)