Téma: A Szitakötő 24. számában található cikk feldolgozása rajz órán, majd a született munkák hasznosítása a Föld napján.

Eszközök: A/5 méretű rajzlapok, zsírkréta, filctoll

                 Kis növényhatározó, Búvár zsebkönyvek sorozat, Kis felfedező sorozat

Az óra menete:

-       A cikk közös elolvasása.

-       Keressük meg a fán élőhelyet találó élőlények nevét!

-       Az előre, az iskolakönyvtárból kikölcsönzött Búvár zsebkönyvek sorozatból, a Kis növényhatározóból, a Kis felfedező köteteiből próbáljunk a lehető, legtöbbről képet is találni!

-       Mivel csak együttes erővel lehetett a fát a vihartól megvédeni az apró élőlényekből sok kellett.

-       Alakítsatok párokat és a képek alapján rajzoljátok meg magatok a holtfa lakóit!

-       Az elkészült képecskéket körbevágjuk és lamináljuk.

Egy kopasz kocsányos tölgy sziluettjét készítettük el 150 cm x 100 cm méretben.

Erre kell majd elhelyezni a projektnapon a mese hallgatása közben a szereplőket.

A projektnap:

A Föld napját egy játékos délután keretében ünnepeltük.

Kimentünk a közeli Dunapartra.

           7 csoport vett részt a játékdélutánon.

           7 állomáson haladtunk végig.

I.               Szelektív hulladékgyűjtés. (3 db zománcozott mini kuka, hulladékok szétszórva a környéken) Feladatunk szelektíven gyűjteni a hulladékot és a közeli szemétgyűjtő sziget konténereibe üríteni.

II.             „Rókavadászat” Feladat a bokrok, fák és a magas fű között elrejtett rókákat, mind levadászni és „befogni”.

III.           „Ki vagyok én?”A játék elején a tanító felmutatja azoknak az állatoknak a fotóit, akik után majd érdeklődni kell. (Védett állatok képei /Szitakötő melléklet/ – panda, jeges medve, farkas, hó tigris,hiúz -  az önként vállalkozók hátára kerülnek.) Feladatunk, hogy a gyermek kitalálja, melyik állat képe került a hátára. Megfelelő és lényegre törő kérdéseket kell feltenni. Társai pontos, rövid válaszokkal segítik a „nyomozást”.       

IV.           Mozgásos játékok. (Kollektív sílécen 4 gyermek egymással együttműködve halad. Cél, hogy ne essenek el és minél messzebb jussanak. „Üstökös” labda hajítása. „Mocsárjáró lábakon egyensúlyozva kell átkelni több akadályon. Tekézés.) Pihenésképpen együtt olvassuk a Szitakötő 17. számából A szivárványszínű selyemzsinór című mesét. Végezetül minden csoport elkészíti saját papírsárkányát, amelyet meg is röptet.

V.             „Halászat”. A Bükkös patak kavicsai közé mágneses hátú halacskákat szórtunk.

A 25 db halat az osztályok 5 – 5 db „horgászbottal” emelik ki a habokból.

(Fűzvessző, spárgára erősített mágnes korong) 

VI.           Készítsünk mozgó állatokat! Gyufaskatulyából és a teknős, tacskó illetve csiga figura kivágásával, felragasztásával nyakát nyújtogató kis állatkát készít minden kisdiák.

VII.         A lábon álló holtfa képét egy faágra akasztottuk. Mindenki vehetett a kosárból egy figurát. A történet hallgatása közben, ha ráismert, elhelyezte a fa megfelelő részén. Így lassan benépesült a holtfa.

VIII.       EXTRA állomás – akinek még kedve volt, az összegyűjtött hulladékokból készített a Szitakötő 25. számának pályázatára az eldobott kacatokból megtalálható virágokat.