2013/21 «103»

SEGÉDANYAG
Kovács Zsuzsa
Komplex technikaóra - 3. o.

Óra témája, munkadarab: madarak készítése színes papírból

Feladatok: - esztétikus, pontos munkavégzésre nevelés

- figyelem, emlékezet fejlesztése

- együttműködő képesség fejlesztése

Munkaformák: - frontális

- önálló

- csoport

Eszközök: - színes papír

- fonal

- tű

- olló

- hurkapálca

Szemléltetés: fotók madarakról

Koncentráció: - irodalom - Fecske Csaba: Madarak c. verse (Szitakötő 2013/1)

- ének-zene - Vivaldi: Négy évszak - a Tavasz

Az óra felépítése

I. Szervezés az óra elején:

A szükséges alapanyagok, eszközök előkészítése.

II. Ráhangolódás:

Ki vagyok én? – koncentrációs játék. Egy tanulónak a fejére helyezett szót kell kitalálnia a többiek állításai alapján. Megfejtés: tavasz

Hallgassátok meg Vivaldi: Négy évszak c. művéből a Tavaszt!

Spontán reakciók meghallgatása, beszélgetés a tavaszról.

- Mit szoktatok tavasszal csinálni?

- Tavaszi időjárás, öltözék felelevenítése.

- Milyen az időjárás tavasszal?

- Mely évszakok tartoznak a tavaszhoz?

- Melyek a legjellemzőbb tavaszi színek?

- Mi történik tavasszal a madarakkal, a természettel?

III. Célkitűzés:

A mai órán egy vershez fogtok madarakat készíteni papírból.

A Szitakötő újságból egy tanuló bemutatja Fecske Csaba: Madarak c. versét.

IV. Versfeldolgozás:

Megfigyelési szempontok:

- Milyen madarak szerepelnek a versben? (rigó, csíz, galamb, gerle, fecske, veréb, cinege, pinty, ökörszem, vörösbegy)

- Melyek ezek közül a költöző madarak?

- Mire emlékeztet a vers formája? (egy madár alakra, ilyen alakban, azaz „V” alakban repülnek együtt a madarak)

Memória, igaz-hamis játék a versben szereplő madarakkal:

A tanulók pár másodpercig megfigyelik a madarakat, majd eltünteti a tanító.

A tanító állításokat mond. Ha igaz, a tanulók magastartásba emelik a karjukat, ha hamis, leguggolnak.

- A fecske a 2. oszlop 2. sorában volt.

- A cinege jobb oldalán a gerlét láttad.

- A csíz a rigó és a galamb között volt.