|
Feladat sor-száma
|
Képzési tartalom
|
Didaktikai célok, feladatok
|
Módszerek,
tanulásszervezésformái
|
Egyéni segítségnyújtás, differenciált feladatadás
|
Megjegyzés,
eszközök
|
|
1.
|
Bevezetés
Hallgassátok meg Weöres Sándor Haragosi c. versét!
Mondjuk együtt a verset közepes hangerővel!
Ismételjük el a verset, s tapsoljuk az utolsó sorok ritmusát!
|
Felidézés
Figyelem és érdeklődés felkeltése,
helyes beszédtechnika,
ritmusgyakorlás,
motiváció
|
Tanári előadás
Frontális munka
|
A refrén ritmusképletét felírom a táblára,
egyéni segítségnyújtás
|
A verset már tanultuk,
diaképei az aktívtáblán
|
|
2.
|
Közlekedési eszközök
Mivel utazik a versben Haragosi és a „retyerutya”?
Mivel és kivel jöttök az iskolába?
Karikázzuk be a kivetített közlekedési eszközök közül a tömegközlekedési járműveket!
|
A meglévő ismeretek felidézése.
A gyermekek tudásának rögzítése, megszilárdítása.
|
Tanári kérdés
Egyéni munka
Cselekedtetés
|
Egészmondatos válaszok megfogalmazásának segítése
|
Többféle közlekedési eszköz képe az aktívtáblán
|
|
3.
|
Lakóhelyünk
Miért nem tud mindenki gyalog jönni az iskolába?
Hol laksz? Mondd a lakóhelyed nevét!
A felsoroltak között van kis- és nagy település. Nézd meg a két képet az aktívtáblán! Hogy nevezzük ezeket a településeket, lakóhelyeket?
Mi a jellemzőjük?
Olvassuk el a felírt szavakat, s tegyük a megfelelő kép mellé!
|
Szókincs, kifejezőkészség fejlesztése
Figyelem, emlékezet fejlesztése
Szótagoló olvasás
|
Tanári kérdés
Egyéni munka
Egyszavas válasz
Ellenőrzés, javítás
Vélemény-nyilvánítás
|
Egyéni segítségnyújtás igény szerint
Aktivizálás
|
Koncentráció: környezetismeret
lakcím, lakóhely, település
Aktívtáblán város és falu szavak, képek
|
|
4.
|
Olvasás
Mindenki nevét felírtam a táblára. Keresd meg a neved, s gondold végig, hogy városban vagy faluban laksz!
Tedd a neved a megfelelő kép alá!
|
Néma olvasás
|
Egyéni munka
|
Az olvasás egyéni segítése igény szerint
|
Aktívtáblán a tanulók keresztnevei, a két településforma képe, megnevezése
|
|
5.
|
Magánhangzók a szavakban
Még nem tanultunk minden betűt olvasni, de „titkosírással” felírtam a lakóhelyetek nevét a táblára. Próbáld meg kitalálni, hogy melyik magánhangzósor melyik települést jelöli!
|
Betűsor olvasása
Hallási figyelem fejlesztése
|
Frontális és egyéni munka
|
Az olvasás egyéni segítése igény szerint
|
Aktívtáblán a magánhangzó-sorok,
tanulók keresztnevei a két településforma képe alá rendezve
|
|
6.
|
Lackfi János: Távolsági
Szeged nagyváros, ezért reggelente sokat utazva jövünk iskolába. Közületek többen más faluból vagy városból érkeznek.
Lackfi János írt egy verset az utazásról. Címe: Távolsági. Hallgassátok meg, s figyeljétek meg a vers hangulatát!
Kinek tetszett a vers?
Miért tetszett?
Mi volt benne a vicces?
|
Figyelem fejlesztése
Szókincsfejlesztés
|
Tanári bemutató olvasás
Véleményalkotás
|
Egészmondatos válaszok megfogalmazásának segítése
|
|
|
7.
|
Órai munka értékelése
|
|
|
A tanulók önmagukhoz mért teljesítményének értékelése
|
|
