Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Kovács Mária Német óravázlat
Osztály: 6.osztály Téma: Utazás Tananyag: járművek, utazással kapcsolatos igék, igeragozás jelen időben, képleírás, szituációs feladat 1.) Játék - 1 perc alatt ki gyűjt több járművet? / r Zug, r Bus, s Flugzeug, r Hubschrauber, s Fahrrad,s Auto usw./ - Utazással kapcsolatos igék vannak a táblán. Ha megtalálták a német-magyar igepárokat, a levett képek helyén egy vonat képét láthatják. /2perc/ fahren-utazik gehen-megy fliegen-repül warten-vár losfahren-elindul einsteigen-felszáll aussteigen-leszáll 2.) A szövegből hiányoznak az igék. Pótold őket megfelelő ragozott formában. Használd a megadott igéket! Segít a Szitakötő 20. szám. 6. oldala./15perc+ellenőrzés/
fahren, lesen, drücken, kriechen, galoppieren, sein, anziehen, schließen, spielen, springen,stolpern, Purzelbäume schlagen, ___________nagyapámmal a vonaton, ő csendben újságot____________, én az ablakhoz___________a homlokomat, a hegyek lomhán____________, csak a közelebbi nyírfák___________. Az indulás előtti ebéd elnehezített, olyan_____________, mint a hegyek, mágneses a koponyám, és vonzzaaz ablak. A szememet azért nem____________, _____________a tekintetemmel. _____________a tovasuhanó bokrokat, némelyiket eltrafálom, ______________, de rögtön előre is______________. hören, nähern, legen, sehen, ____________a vonat zakatolását, mintha a nagyapám kezében zörrenő újságból szakadnának ki a rövid, szívdobbanásszerű szavak. Mikor megszokom, halk ketyegéssé tompul, s az utunkból hátralévő időt méri. _____________a célállomáshoz. Nagyapám egyre izgatottabb, maga mellé_____________az újságot a tapadós ülésre, és ő is figyelmesen ____________a tájat. ticken, klirren, murmeln, atmen, einatmen, saugen, gestalten, rasen ______________a vonat, a fülkénk előtt a folyosón néhány kamasz _______________át, ettől nagyapám még feldúltabb lesz, most már _____________is, azt pedig tényleg akkor szokta, ha ideges. Nagyokat______________, _____________a fülke és a folyosó szagát, és a dobhártyámon keresztül a zakatolást, magamba _____________az egész vonatot, először csak a mi vagonunkat, aztán a többit is, hatalmassá és fémessé____________, úgy __________a síneken, nyugtatva az öreget is.
3.) 3 csoportban dolgozunk tovább! Minden csoport megoldja mind a három feladatot. /5-5perc/ - képleírás készítése a Szitakötő 20. szám 6. oldalán lévő képről - információ kérés a vonaton – pl.: Mikor érkezünk meg?, Van-e csatlakozás?, Mennyit vár a vonat? - mit láttunk a vonatból – szövegalkotás – Kapitány Máté szövege alapján Szitakötő 20.szám 6. oldal 4.) Ellenőrzés , értékelés /5perc/ 2.feladat megoldása Wir fahrennagyapámmal a vonaton, ő csendben újságot er liest, én az ablakhozIch drückea homlokomat, a hegyek sie kriechen lomhán csak a közelebbi nyírfáksie galoppieren. Az indulás előtti ebéd elnehezített, olyan ich binmint a hegyek, mágneses a koponyám, és vonzzaaz ablak. A szememet azért nemich schließe, ich spiele a tekintetemmel. Ich springe a tovasuhanó bokrokat, némelyiket eltrafálom, ich storpele, de rögtön előre is ich schlage Pulzelbäume. Ich höre a vonat zakatolását, mintha a nagyapám kezében zörrenő újságból szakadnának ki a rövid, szívdobbanásszerű szavak. Mikor megszokom, halk ketyegéssé tompul, s az utunkból hátralévő időt méri. Wir nähern a célállomáshoz. Nagyapám egyre izgatottabb, maga melléer legt az újságot a tapadós ülésre, és ő is figyelmesen er sieht a tájat. Er tickta vonat, a fülkénk előtt a folyosón néhány kamasz er klirrt át, ettől nagyapám még feldúltabb lesz, most már er murmelt is, azt pedig tényleg akkor szokta, ha ideges. Nagyokatich atme, ich atme a fülke és a folyosó szagát ein, és a dobhártyámon keresztül a zakatolást, magamba ich sauge az egész vonatot, először csak a mi vagonunkat, aztán a többit is, hatalmassá és fémesséich gestaltete, úgy ich rase a síneken, nyugtatva az öreget is. |