- Idegen nyelvi gyakorlat: milyen az idő ma? Milyen volt tegnap? (Játék: A tanár felmutat egy-egy jellegzetes meteorológiai jelet, a gyerekeknek aszerint kell válaszolniuk.) Gyűjtsünk minél több kifejezést az időjárással kapcsolatban. Segítségünkre lehetnek idegen nyelvű honlapok.

- A kutatók már a 19. században megszervezték a rendszeres, nemzetközi meteorológiai adat- és információcserét. A megfigyelés helyét, időpontját, a mért adatokat és a megfigyelt jelenségeket számokkal helyettesítették, a számokat öt számjegyű csoportokba rendezték, és távíróval továbbították. A módszer egyik nagy előnye, hogy bármely nyelven egyértelmű és kezelhető, a másik hogy a 20. század közepén apró módosításokkal adatforrásként szolgálhatott a számítástechnika számára.

- “valami még hiányzott. A kor emberének nem volt szüksége az időjárás előrejelzésére”. Keressünk hasonló történelmi példákat!

- Krími háború (1853-1856): az Orosz Birodalom és az angol–török–olasz–francia szövetséges erők között. Az 1856-ban megkötött párizsi béke visszaszorította Oroszország európai befolyását. A nagyhatalmak, hogy az orosz és török fél között ütközőállamot hozzanak létre, támogatták a román fejedelemségek függetlenségét és egyesülését. Így rövidesen létrejött Románia. A háború anyagi terhe az államcsőd szélére juttatta Oroszországot, ezért a cár eladta Alaszkát az amerikaiaknak.