- Kommunikáció (idegen nyelven is): A gyerekek párokat alkotnak, elmesélik, a másik mit rajzolt.

- Szerepjáték: Találkozás az Útonállóval.

- Színezés: A sárkány körvonala letölthető a cikk mellől.

- Mondd másként: nem a kisujjamból szoptam, beszélnék a fejével, hanyatt-homlok elrohant.

- Szókincsbővítés: toprongy, tipp-topp, kavalkád, rusnya, járgány, felsrófol.

- Vázlatírás, a szereplők felsorolása, jellemzése, továbbgondolása (Pl. vajon a rendőr valóban tájékozott? Az Útonálló kegyetlen? A jósnő pénzéhes?)

- “Lehet, hogy jót akar!” Pozitív és negatív előítélet. Önbeteljesítő jóslat.

Pygmalion-effektus: Az Okos Hans nevű ló tudott összeadni, kivonni, szorozni, osztani, és az eredményt patadobogással jelezte. Számos tudós megvizsgálta, de a titkát nem tudták megfejteni. Végül Oskar Pfungst kutató felismerte, hogy Okos Hans képes az emberek apró mozgásait, izomfeszülését észlelni, és ezekből megérteni, meddig kell patájával dobbantani. Mivel a kérdező tudta az eredményt, és arra várt, a ló helyesen válaszol-e, a megfelelő számú patadobbantásnál akaratlan izomellazulással vagy mozdulattal öntudatlanul jelzett a lónak, hogy "elég".

Egy amerikai villanyerőműben a munkakörülményeket próbálták úgy megváltoztatni, hogy növekedjék a termelékenység. A munkások tudták, mi a vizsgálat célja, és bármilyen változtatásra teljesítményfokozással reagáltak. Vizsgálták pl. a műhely megvilágítottságát, de akár növelték, akár csökkentették a megvilágítást, a munkások teljesítménye nőtt. Ha a pihenési szünetek hosszát változtatgatták, az is fokozta a teljesítményt. Kiderült, elég, ha a munkások hisznek abban, hogy teljesítményüket majd fokozza a változtatás.

Rosenthal-effektus: Robert Rosenthal és Kent Fode 1963-ban kimutatták, hogy ha ugyanabból a - genetikailag azonos - patkánytörzsből két csoportot kétféle instrukcióval adnak át kísérleti asszisztenseknek, az egyik csapatról azt állítva, rendkívül intelligensek, a másikról, hogy nagyon nehezen tanulnak, az asszisztensek valóban könnyen, illetve nehezen tanulónak fogják találni a patkányokat.?Rosenthal egy másik vizsgálatában általános iskolás osztályokban véletlenszerűen kiválasztott gyerekekről azt állították, hogy a mérések szerint szuper intelligensek, és nagy fejlődés várható náluk. Nyolc hónappal később ismét felmérve az osztályt, a kijelölt gyerekek kiugró képességekről tettek tanúbizonyságot, függetlenül korábbi tanulmányi eredményeiktől.