Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Benkő Noémi Foglalkozás-sorozat
3. osztály
Csontváry Kosztka Tivadar Általános Iskola
Bevezetés:
Találós kérdés: - Mire gondoltam? /tűz/
Senki sincs hasznosabb nálam a világon,
Ártalmasabb sincsen hetedhét országon.
Éjed felderítem, étked elkészítem –
De ha elszökhetem, rengeteg a károm.
Beszélgetés:
Csukd be a szemedet, és képzeld el, hogy tábortűz mellett üldögélsz este. Mit látsz a szemeddel? Milyen színek jelennek meg előtted? Mit hallasz a füleddel? Mit érzel a bőröddel? Mit érez az orrod?
Éneklés:
Tüzet viszek, lángot viszek, ki ne nézz, be ne nézz, kendő rajta.
Beszélgetés: – történelem, népszokások felelevenítése:
István király rendelete a tűz őrzéséről.
Szent Iván napi tűzugrás. Olimpiai láng jelentése.
Témakidolgozás:
Kooperatív csoportmunka – négyes ötletelés
Emlékszel a találós kérdésre? Milyen két arca van a tűznek?
/lapon mosolygós és szomorú tűzarc/ Gyűjtsétek össze, milyen haszna van a tűznek, és mikor az ellenségünk, veszélyforrás!
Beszélgetés:
Miben van segítségünkre a tűz?
Miért veszélyesek az erdőtüzek? Milyen következményei vannak?
Mi okozhat erdőtüzet? /eloltatlan tábortűz, aszályos, forró nyári nap…/
Hogyan lehet védekezni ellene?
Kooperatív csoportmunka – kerekasztal
Gyűjtsétek össze kerekasztalban, melyek lehetnek a háztartási tüzek fő okozói!
/Égve hagyott gyertya, zárlatos elektromos berendezések, bekapcsolva hagyott
vasaló a ruhán, lángot kap a konyharuha, megéghet a haj, ha láng fölé hajolunk…/
Beszélgetés:
Az előbbi gyűjtőmunka eredményének megbeszélése.
Mi a teendő tűz esetén? 1, iskolában / tűzriadó szerepe, fegyelmezett, gyors
cselekvés/ 2, otthon
Mi a tűzoltók száma? Mit kell elmondani a tűzoltóknak, ha tüzet észlelsz?
Szituációs játék:
Képzeld azt, hogy te vagy a tűzoltó! Milyen tanácsot adnál az embereknek, hogy
megelőzhessék a tüzeket?
Értesítsd tűzről a tűzoltókat!
Kooperatív csoportmunka – diákkvartett
Milyen anyagokat használhatunk tűzoltásra? /víz, homok, poroltó hab…/
Rendezzétek a képeket aszerint, hogy milyen anyaggal oltjuk a képeken látható tüzeket!
Beszélgetés:
Az előbbi feladat megbeszélése. Miért nem oldhatok mindent ugyanazzal az anyaggal?
Láttál-e már olyat, mintha a víz égne? Hogy lehetséges? /kőolaj ég a tengeren/
Miért veszélyes?
Kísérlet:
Olaj cseppentése víz felszínére. Hol helyezkedik el az olaj? Ha ez a természetben fordul elő, mi történik a halakkal? Miért?
Madártoll belemártása az olajos vízbe. Mi történt a madár tollával? Mi történik a tengeri madárral, ha olajjal szennyeződik a tolla?
Zenehallgatás / Handel: Tűzijáték szvit /és beszélgetés:
Csukd be a szemed, és képzeld el, hogy király, vagy királynő vagy, és a te tiszteletedre tűzijátékot gyújtanak!
Miért veszélyes a petárda? Csak ki gyújthat meg rakétát? Te miért nem?
Szituációs játék:
Már elképzeltük, most pedig játékból rakjunk tábortüzet! Mi kell hozzá?
Mit tapasztalsz, mikor ég a tábortűz? /fény és meleg/
Oltsuk el a tüzet! Mivel oltsuk el? Mi keletkezett? /füst, hamu, korom/ Ezeket égéstermékeknek nevezzük. Nézz utána a könyvtárban, mitől fekete a korom! Miből van?
Kísérlet és beszélgetés:
Mi szükséges ahhoz, hogy valami égjen? (gyulladási hőmérséklet, éghető anyag, oxigén)
Meggyújtok egy gyertyát, majd letakarom főzőpohárral. Mi történik a gyertyával? Miért? Mit zártam el előle? Az oxigén táplálja az égést.
Kísérlet és beszélgetés:
Ha az előbb megbeszélteket tudod, mit gondolsz, miért tudják a felsorolt tűzoltó anyagok eloltani a tüzet?
Egyik égő gyufát homokra teszem, a másikat vízbe.
Mibe tettem a gyufát? Miért?/Egyiktől az oxigént vettem el, a másikat lehűtöttem./
Kísérlet és beszélgetés:
Vannak olyan gázok, amik táplálják az égést, robbanást is okozhatnak. Más gázok, mint a széndioxid, amivel az ásványvizet is dúsítják, nem táplálják.
Sütőport és ecetet vegyítek egy zacskóban, majd égő gyufát dugok bele.
Mi történt a sütőporral és ecettel? /Elkezd pezsegni./ Mi lett a zacskóval? /Felfúvódott és lehűlt./ Miért fúvódott fel? /Gáz keletkezett benne./ Miért aludt el a gyertya? /A széndioxid és a lehűlt levegő nem táplálja az égést./
Kísérlet és beszélgetés:
Mit gondolsz, az asztalon lévő anyagok közül melyik fog elégni, és melyik nem?
Vasszög, aluminium, üveg, hurkapálca, papírlap meggyújtása. Melyik égett el, és melyik nem? Melyik égett el hamarabb, a fa, vagy a papír?
Vajon miért?
Miért alufóliával takarja le édesanya a sütőbe tett húst, amit puhítani akar?
Milyenek voltak az anyagok égés előtt és után? – összehasonlítás
Kísérlet és beszélgetés:
Környezetbarát és nem környezetbarát zacskó elégetése.
Mit gondolsz, el fog-e égni a műanyag? Mi a különbség a két zacskó égése között? /szag, szín, állag/
Beszélgetés az újrahasznosítás, szelektív hulladékgyűjtés jelentőségéről.
Bemutatás és beszélgetés:
Gyufagyújtás, eloltás.
Miért magamtól eltávolítva gyújtottam meg a gyufát? Hogy oltottam el? Hová tettem eloltás után? Miért?
Képelemzés:
Milyen hibát követett el a kislány? /Papírkosárba dobta a gyufát./
Miért veszélyes csíny, amit a kisfiú játszik? / Nagyítóval a Nap sugarainak segítségével a fűszál meggyújtása./ Mit tanácsolnál nekik?
Kísérlet:
Miért tudott meggyulladni a gyufa? Dörzsöld össze a két tenyeredet jó erősen és gyorsan! Mit tapasztalsz? /A dörzsölés hatására hő keletkezik./
Könyvajánló:
Tudod-e, ki találta föl a gyufát? Egy magyar ember, akinek a neve Irinyi János. Nézz utána a könyvtárban, kik voltak azok a magyar feltalálók, akik világhírű dolgokat találtak fel!
Beszélgetés, szituációs játék:
Közeledik a karácsony. Képzeld el, hogy édesanya mézeskalácsot süt, finomakat főz. Nézd meg, mi történt vele! /Egy gyerek eljátssza, hogy megégeti a kezét a forró lábassal, leforrázza a lábát a kiömlő forró levessel.
Hogy segítenél neki? – Égési sérülések ellátásának gyakorlása.
Befejezés:
Elkészült a finom ünnepi ebéd, a bejgli és a mézeskalács is kisült. Most rajtunk a sor, hogy az ünnepi ebédhez ünnepi terítéket varázsoljunk. Mit tegyünk az asztal közepére, hogy hangulatos legyen?
Készítsünk gyertyát saját magunk, meglepetésként a családnak! Segítségünkre van benne a Szitakötő 4. száma. A 30-31. oldalról megtudhatjuk, hogyan kezdjünk hozzá.
Gyertyaöntés, és mécsestartó készítése ajándékba.
Felhasznált irodalom:
Sző, fon nem takács – 1111 találós kérdés Budapest Anno Kiadó 1998.
|