Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Libárdi Henriett Óravázlat
Szent András Ált. Isk., Szentendre TANÍTÁSI ÓRA: Technika ÓRA ANYAGA: A szitakötő FELHASZNÁLT ANYAGOK:
Papírgolyók Pisztácia héj Kása gyöngy Hurkapálca Színezett nemezgyapjú Színezett rafia Írásvetítő fólia Színes selyempapír Technocol rapid
FELHASZNÁLT TECNIKÁK:
Tépés Nyírás Ragasztás
MUNKAFORMA:
Csoportos
FELHASZNÁLT IRODALOM: Szitakötő 1. szám
AZ ÓRA LEÍRÁSA:
A Föld napjára készülődünk, díszítgetjük a termünket. Képeket hoztatok tájakról, növényekről, állatokról. Megbeszéltük, hogy élőhelyük szerint hányféle állattal találkozhatunk. Beszéltünk a fajták szerinti tulajdonságokról is, és végül kimondtuk, hogy léteznek emlősök, halak, rovarok és még ennél bonyolultabb módon is meg fogjuk különböztetni az élőlényeket nem is olyan sokára, ahogy egyre nagyobbak leszünk. Egy okos újság akadt a kezembe. Kíváncsi gyerekek számára íródott. Tehát nektek. Ahogy végig tekintettem a terem képein, rájöttem, hogy a fotókról, gyűjtött termések közül, az elkészített virágdíszek mellől a rovarok kimaradtak. Érdekes cikkel nyílt meg előttem ez a magazin. Egy színpompás, varázslatos rovarról, a szitakötőről mesél nekünk részletesen. Felolvasom. Miközben hallgatod, nézelődj a munkaasztalon elhelyezett anyagok között és dönts, hogyan tudnánk felhasználni ezeket, ha el akarnánk készíteni a magunk saját szitakötőjét. Négy csoportban fogtok dolgozni.( Kijelölöm a csoportokat) Felolvasás. Anyag gyűjtés. A gyerekek megindokolják választásukat. (pl.: pisztácia héjra kásagyöngyből ragasztjuk fel az összetett szemet, így ábrázoljuk a sok kis különálló érzékszervet)
A munka menete:
3. A papírgolyóra ragasztjuk az „összetett szemeket” .
4. Az elkészült fejet ráragasztjuk a színes gyapjúba burkolt hurkapálcára.
5. Írásvetítő fóliából kivágjuk a szárnyformát.
6. Színes selyempapírból szabálytalan foltokat vágunk, és ezekkel beborítjuk a „hártyás szárnyat”.
7. Papírcsíkokból felragasztjuk a 6 lábat.
8. A szitakötő hátára ragasztjuk a szárnyat.
lkészült mind a négy csoport. Más és más színekben pompáznak a kis „helikopterek”.
Keressünk nekik helyet! Hova tudnának leszállni, ahol biztonságban érezhetnék magukat?
( A gyerekek által készített papírvirág koszorúkon és a faliújságot díszítő virágok között találtunk nekik helyet)
Az óra értékelése:
Jól megfigyeltétek és lehetőségeinkhez képest hűen ábrázoltátok a szitakötőt.
A szép munka jutalma, hogy a minket körülvevő élővilág szinte hiánytalanul megjelenik a falainkon. Mind a négy csoport dicséretet érdemel.
|