1.     Ráhangolódás

Fotó választás   (Fekete-fehér képek egy asztalon. A Szitakötő továbbképzések egyikén kapott képeslapok,  lengyel fotóművészek alkotásai.

További ötletek:

Képek a cikkben bemutatott alkotóktól http://fotomuzeum.hu/hu  honlapról

Képek a  Mai Manó Ház honlapján szereplő  fekete-fehér fotókból http://maimano.hu/fenykepek/#xlix-kepiro-kepolvaso

Beszélgetés a választott művekről: Miért tetszett meg? Milyen színek lennének rajta, ha színes lenne?  Milyen címet adnál  a képnek?  Nézőpont, kompozíció érdekessége.

Beszélgetés a fotózásról:  Szoktak-e fényképeket készíteni? Miről, milyen szándékkal? Mi a szerepe a fényképeknek  az életükben ?  stb.

2.     Fényművészek cikk feldolgozása

Kik a fényművészek?  Mikor,miért művészet a fényképezés?

Képíró  (régies szó) festőművész vagy fényképész, aki művészi színvonalú képeket készít.

Gál Andrea írásához kapcsolódó képek megnézése.  Hol és mikor készülhettek? Szerintük mi az egyes képek különlegessége, művészi értéke?

Kiegészítő információk  a képekről:

a.     Moholy-Nagy László: Székek Margate-ben  (Anglia) (képpár), 1935

b.     Brassai:

c.     André Kertész: Székek Párizsban

d.     Robert Capa: 1944. június 6.  Normandiai partraszállás kezdete

Cikk elolvasása

Életutak azonosságainak, különbözőségeinek megbeszélése

Ars poétika André Kertésztől:

„Én soha nem dokumentálok a képeimmel. (…) Azt értelmezem, amit egy adott pillanatban érzek. Nem azt értelmezem, amit látok, hanem, amit érzek”.

André Kertész képeiből slide show: https://www.youtube.com/watch?t=34&v=oChSFSWvqjY

3.     Páros feladatok:

a.     Egyetlen képet készíthetnél az iskoláról, milyen lenne az? Iskolai, osztálytermi hétköznapi pillanatok, épület stb.

b.     Gyűjtőmunka Internetes kereséssel a híres magyar fotósok munkásságáról, életéről.

c.     Kvíz kitöltése a www.redmenta.com    honlapon 

A kvízt bárki kiöltheti a direktcím menü pontra kattintva, majd a megnyíló új oldalon a direktcímhez be kell írni: fotósok. Megoldás után elküldeni.

Feladatok megbeszélése, értékelése.