Tantárgyak: Környezetismeret, olvasás, technika

Időigény: 2 tanóra

Felhasználható segédanyagok:

1. Fekonja Beatrix feladatlapja
         

2. Gregusné Szabó Melinda feladatlapja
          

3.  Alma együttes: Szuperkukák
         

4. Kis Gyula: Teszt

1. Ráhangolás- „Szemétszedés”

Ä hiányos vers szavainak összeszedegetése (Szitakötő: 23. szám)

o A tanteremben elszórtan különböző alapanyagú hulladékok lettek korábban elhelyezve, mindegyik tárgy alján 1-1 szó. (16)

o 16 szó van, de 23 (osztálylétszám) tárgy, 7 tárgyon nincs szó

o A gyerekek csak megnézik a szavakat, a tárgyakat nem viszik magukkal.

o A szavakat beillesztik a lyukas szövegbe

2. Célkitűzés, előzetes ismeretek, felelevenítése

Ä Milyen közös tevékenységről szól a vers? (hulladékgyűjtés)

Ä Miért fontos ez a tevékenység? (környezetünk megóvása)

Ä Iskolánkban ez hogy valósul meg?

3. Világ szennyezése- dia: képek hulladékszigetekről, szeméttelepekről, szennyezett vizekről, szemetes utcákról, stb.

Ä Szitakötő 43. oldal, 1. bekezdést elolvasni

Ä Mit tehetünk mi? (Szelektív hulladékgyűjtés)

Ä zene: Alma együttes: Szuperkukák à különböző színű kukákba különböző
            hulladékok

Ä Mindenki felvesz egy tárgyat és a megfelelő színű dobozba (kék, sárga, fehér, szürke, zöld) teszi à Mindenki jegyezze meg, melyik kukába dobta a szemetét.

4. Újrahasznosítás

Ä Szitakötő 43. oldal, 2. bekezdést elolvasni.

Ä Mi mindenhez kell otthon energia?

Ä Honnan nyerjük az energiát?

Ä Energiaforrások csoportosítása - dia

o megújuló energiaforrások: nap, szél, víz

o nem megújuló, fogyó energiaforrások: kőszén, kőolaj, földgáz, (urán-atomenergia)

Ä Tisztítás, újrahasznosítás

o víz tisztítása, újrahasznosítása

o szavak beillesztése a körbeérő ábrába - dia

biokertészet, élelem, konyhai hulladék, komposzt Miért hasznos?

újrahasznosított anyagokból használati tárgyak Mondjatok példákat!

o természetes tisztítószerek (ecet, szódabikarbóna, gesztenye stb.)

Ä Házak hulladékból - dia: képek

o Miből készültek?

o 3. bekezdés elolvasása

o Honnan származnak ezek a hulladékok? (háztartás)

5. Tudatos vásárlás

Ä 4. bekezdés olvasása

Ä Kakukktojás keresése a képek közül - dia

o képeken: csomagolt termékek és egy csokor sárgarépa

o csomagoló anyagok sorsa, fajtái

o lehetőleg elkerülni

Ä Hogyan érdemes vásárolni? (bevásárló lista – felesleges termékek elkerülése, többlet vásárlás elkerülése à minél kevesebb hulladék

6. Hulladékok művészi felhasználása

Ä Hogyan tudja szerintetek a művészet felhasználni a szemetet?

Ä képek: hulladékból készült alkotások

Ä 5. bekezdés olvasása – Figyeljétek meg, milyen alapanyagokat említ a szöveg!

Ä Csapatok alkotása (korábbi feladat alapján – ki melyik kukába helyezte el a szemetét?)

Ä Memóriafejlesztő feladat: Minél több alapanyagot megjegyezni az említettek közül!

o 1 perc alatt a csapatok megbeszélik a taktikát

o 3 perc memorizálás

o 5 perc: a leggyorsabban író csapattag leírja, amit a társak diktálnak

o beadják az írólapot, ped. ellenőriz később

7. Alkotó munka

Ä Előzetes gyűjtőmunka: különböző hulladékokat, feleslegessé vált tárgyakat kellett hozni

Ä Csapatotokkal készítsetek új használati tárgyat, vagy dekorációs tárgyat, játékot, művészi alkotást!

o eszközök előkészítése: ragasztópisztoly, lyukasztók, kalapács, stb.

8. Kiállítás az elkészült alkotásokból

9. Memóriafeladat értékelése

10. Óra értékelése