Tantárgyi koncentráció: magyar, művészettörténet, matematika, ének tantárgyakkal.

Eszközök:

- Szitakötő folyóirat 2015. tavaszi száma:

                Zegzugos c. vers /3. o

                Borítókép

                Bagamella c. mese / 13.oldal

- Segédanyag reprodukciói csoportonként az asztalra készítve (egymáshoz illő 6 női és 6 férfi portré)

- Felnagyított tárgyak képei Bagamella c. meséből másolva  (korona, gyűrű, táska)

I.) BEVEZETÉS:

a.)    Rejtélyes motiváció a Zegzugos című vers felolvasásával.

- Egy versben rejtettem el a mai beszélgetésünk témáját. Hallgassátok meg, s a benne rejlő kérdésre a választ keressétek meg a képen!

      b.)  Rövid beszélgetés a gyerekekkel, támogatva az önálló véleményalkotást:

- Hová vezethet a körtefa árnyéka?

- Mit jelképezhetnek a gyökereiből átalakult utak? (Választási lehetőségeket)

- Te melyik otthont választanád a legszívesebben magadnak? Miért?

- Hol találkoztál már hármas úttal? (mesékben) Mit jelképezhet?

- Te hogyan szoktál dönteni, ha választanod kell valamiben? (egyedül vagy segítséggel-tanáccsal)

c.)   Célkitűzés:-Bizony, sokszor nehéz egyedül döntenünk. A mai alkalommal pont a választás, a döntéshozatal lehetőségeiről fogunk beszélgetni, játszani.

II.) TÉMA KIBONTÁSA

a.)   Rövid elbeszélő mese Párisz királyfi ítéletéről:

- Elmesélek nektek egy régi görög történetet, mely szintén azt bizonyítja, hogy nem is olyan könnyű választani a jobbnál jobb lehetőségek közül.

- Te kinek adtad volna Párisz helyében a „Legszebbnek!” feliratú aranyalmát? Aphroditének, aki a világ legszebb asszonyának szerelmét ígérte érte cserébe vagy Hérának, aki a családi békét biztosította volna számodra örökre avagy Pallasz Athénének, aki örök bölcsességgel ajándékozott volna meg, ha neki adod . Miért őt választottad? Indokold meg!

( Érdekes, hogy a gyerekek többségét inkább a CSALÁDI BÉKE vonzotta, ezt tartották a legértékesebbnek. A szépséget senki sem választotta. Jót beszélgettünk a számunkra legfontosabb értékekről, s a mai világban eluralkodó pénz és hatalommániáról. Ki mit tart a legértékesebbnek?)

b.)   Játékos portrékereső – (4-6 fős) csoportokban

-       A borítékban híres festőművészek képeit találjátok. Válasszátok ki azt, akinek szívesen odaadtátok volna a „Legszebbnek!” feliratú almát! Indokoljátok meg, miért pont őt választottátok!

-       Ki lehetne a „legbölcsebb” felirat tulajdonosa? Miért?

-       Kinek adnád a „leggazdagabb” címet? Miért?

c.)   Portré-párosító

-       Kis borítékban újabb képeket találtok, ezúttal férfiak portréit. Alkossatok kép-párokat, melyik hölgynek melyik úr lehet a párja? Indokoljátok a választásotokat!

-       1.) Mi segített a párosításban?  A GONDOLKODÁS (- Ruhastílusok, frizurák, hátterek alapján)

-       2.)Most bízzuk a VÉLETLENRE a párosítást! Becsukott szemmel húzzatok férfi párt a hölgyeteknek! Sikerült össze illő párt alkotni? Bizony a valóságban is sokszor közrejátszik a véletlen is döntéseinkben, de nem mindig szerencsés a vége.

d.)   Lakóhely-kereső

-       Lapozzatok a BORíTÓKÉPhez! Válasszátok ki a kedvenc személyeteket a reprodukciók közül! Szerintetek melyik lakásban lakna a legszívesebben? Tegyétek rá a választott ablakra a képet!

-       Mutatkozzatok be röviden a nevében és mondjátok el, hogy miért pont azt az ablakot választottátok a helyükben?Mi minden befolyásolhatja a választásotokat? (kor, foglalkozás, életmód)

-       (pl: Kíváncsi, idős hölgy vagyok, sokszor fáj a lábam, s már nem szeretnék sokat lépcsőzni, ezért ezt a földszinti, kapuhoz közeli ablakos lakást választottam magamnak.)

-       Tehát TÖBBFÉLE NÉZŐPONT, VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉG is adódhat az életben. Az a fontos, hogy mindig a személyünknek megfelelőt tudjuk kiválasztani, akkor leszünk boldogok - összegeztük.

e.)   Bagamella meséje– tanári előadás

- Hallgassatok meg egy mesét egy királylányról, aki nehezen tudott választani.

- Beszélgetés: - Vajon mi lehet a következménye annak, ha túl sokáig válogatunk, s halogatjuk a döntéseinket?

               Lemaradhatunk az IGAZÁN FONTOS DOLGOKRÓL.-összegeztük.

f.)    Játékos kombinatorika– táblára helyezett, felnagyított Bagamella tárgyakkal (korona, gyűrű, táska)

Nézzük meg, vajon milyen sorrendben próbálgathatta magára Bagamella a kedvenc tárgyait?

-       Hányféle módon tudjátok különböző sorrendben kirakni a tárgyakat? Rajzoljatok!

-       Láthatjátok, hogy milyen SOKFÉLE (6) DÖNTÉSI LEHETŐSÉG rejlik akár csak 3 tárgy esetében is.

-       Érdekes lenne kipróbálni négy tárggyal is, hogy hányféle variáció lehetséges? (+ cipő)(24)

      III.) LEVEZETÉS:- rajzos feladat

-       Rajzoljátok le, hogy nektek miben a legnehezebb döntenetek? Mesebeli szereplőnek is képzelhetitek magatokat. Azt a pillanatot örökítsétek meg, amikor éppen nehezen tudtok választani többféle lehetőség közül. Képi nyelven utaljatok arra, hogy melyiket fogjátok választani!