|
nevelő
|
tanulók
|
szemléltetés
|
idő
|
|
Beszélgetés kezdeményezése a számítógépes szokásokról.
(Ötletet a Szitakötő honlapon megjelenő „Beszélgetés” segédanyagból kaptam.)
|
A gyermekek őszintén elmond- ják számítógépes tapasztalata- ikat, megválaszolják a feltett kérdéseket. 6 fő nem számító- gépezik otthon – ők a beszélge- tésben megfigyelők, ill. ismerkednek az előttük lévő Szitakötő folyóirattal.
|
A beszélgetés kérdései az általam összeállított ppt. 2. diáján is láthatók, eredményét tanító kollégám: Giricz Erzsébet rögzítette eredm. csatolom
|
5 perc
|
|
Beszélgetés a közösségi oldalakról
|
Az internet-es közösségek közül a gyerekek általában a Facebook-ot említették. Kellemetlenségről még nem számoltak be.
|
ppt.3. dia
|
2 perc
|
|
Ma 4 csoportban dolgozunk, két-két csoport más, mégis összefüggő témát dolgoz fel!
|
A-B: Szitakötő 27. szám
C-D csoport: Szitakötő 11.sz.
Keressétek meg, vajon mely cikkek illenek mai témánkhoz?
|
Szitakötő 27. és 11. száma
|
1 perc
|
|
Cím meditáció: kérdések segítségével sikerül tisztázni a címek jelentését
|
ppt. 4. dia
|
2 perc
|
|
Válasszátok meg a csoport vezetőjét és az írnokát!
|
A csoportok kis vitával kijelölik a vezetőket.
|
|
|
Olvassátok el önállóan a kijelölt cikkeket! Az ismeretlen szavakat írjátok a táblára! A megválaszolásra váró feladatokat minden csoportnak az asztalára tettem.
|
A csop. vezetők először felolvassák a csoportnak szóló kérdéseket. Ezután kezdik elolvasni a szöveget. Közben ceruzával mindenki jelzi, ha rátalált a válaszra, be is jelöli.
Megbeszélés után röviden rögzítik a válaszokat.
|
Kockulás cikk: 27. sz. 46-48. old
Mekkora a digitális lábnyomod? 11. sz. 6-7. old.
|
13 perc
|
|
Közös megbeszélés következik: a Kockulás c. szemelvény feldolgozása.
|
A-B csoport válaszol, a C-D csoport tagjai figyelnek, hozzászólnak.
|
ppt. 5. dia segítségével
|
5 perc
|
|
Próbáld megfogalmazni, mit szeretsz kedvenc játékodban, és milyennek érzed magad játék közben, játék után?
|
Valamennyi gyermek aktív ebben a beszélgetésben. Né- hány gyermek elmondja, mi- lyen félelmei, „stresszei” vol- tak már játék közben és után.
|
2 perc
|
|
„Hogyan is állunk” – az angol gyermekek szokásainak mérési eredményét a nevelő olvassa fel.
|
A gyermekek véleményt formálnak, összevetik az osztályban tapasztaltakkal.
Kitérünk a gyermekek és a szülők felelősségére is!
|
ppt. 6. dia
|
1 perc
|
|
Mekkora a digitális lábnyomod – feldolgozása:
|
C-D csoport aktív, a másik két csoport kiegészít megfigyel.
|
dia: 7.
|
2 perc
|
|
-ökolábnyom tisztázása a diakép segítségével, nevelői kérdésekre
|
A gyerekek felsorolják, mit használunk a Föld bolygóból
|
|
Ökolábnyom meghatározása – feladat
|
A gyerekek felolvassák a kulcsmondatot.
|
dia: 8.
|
1 perc
|
|
Együtt emeljük ki azokat az elemeket, melyektől függ a felhasználásunk mértéke. Minden tanuló részt vesz benne.
|
|
1 perc
|
|
Nevelői közlés: ha mindenki a fejlett országok színvonalán élne…
|
„Ökológiai Túllövés Napja”
értelmezése – havi bér beosztása
és a gyík farkának újranövése példáján.
|
dia: 9.
|
2 perc
|
|
„Elfogyasztjuk a jövőt!”
|
Tanulók állásfoglalása
|
|
Digitális lábnyom tárgalása:
|
|
dia:10
|
2 perc
|
|
-Soroljátok fel, milyen elektronikus eszközöket használunk: otthon
|
Csoportok felolvassák válaszaikat. Még kiegészítik egymást.
|
|
Nevelői közlés:A számítógépen „minden egyes leütésed megőrződik” – mire használhatja fel ezt az üzleti világ?
|
Tapasztalatok: reklámok felugrása….
|
|
„Túlkifecsegés” meghatározása.
|
Csoportok felolvassák a megtalált kulcsmondatot.
|
|
1 perc
|
|
Milyen hátrányokat okozhat, ha te mindenkinek kitárulkozol?
|
A gyermekek még csak a reklámot, illetve a barátok, osztálytársak megbántásával találkoztak
|
dia:11.
|
1 perc
|
|
Nevelői közlés: „túlkifecsegés” veszélyei
|
dia:12
|
1 perc
|
|
Olvassuk fel a szerző veszélyre figyelmeztető sorait!
|
A leggyorsabban megtaláló gyermek olvashatja fel az utolsó bekezdést.
|
dia:13.
|
|
Fontos, hogy átgondold, mennyi időre vonod ki magadat a valódi emberi kapcsolatokból, tapasztalásokból:
|
A tanulók felolvassák Konfucius szavait, közösen értelmezzük.
|
dia:14
|
2 perc
|
|
Hogyan csökkenthetjük az öko – és a digitális lábnyomunkat?
|
Te is tudsz néhány megoldást!
Sok kicsi sokra megy! – HF. gyűjts néhány ötletet! Szüleidet is megkérdezheted!
|
dia:15,16.
|
1 perc
|
|
Van-e olyan társunk, aki átgondolja a számítógépes függőséghez vezető utat és a szokásain ezután változtat?
|
|
|
A foglalkozás során minden értékes válaszért zseton jár a csoportoknak. Az óra végi összegzésnél minden csoport munkáját megdicsérjük, hiszen ezeken az órákon csak nyertesek lehetnek, mert beszéltünk róla.
|
