Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Varga Edina Osztályfőnöki óra - 5. o. 1. Az aktuális teendők, programok megbeszélése 2. Az osztályszerződésre (közösen elfogadott szabályrendszerünk) való emlékeztető, annak érvényessége 3. A bökdösődő mese felolvasása (osztályfőnök olvassa fel) 4. Egyéni munka két kérdés alapján (Válaszaikat az osztályfőnöki füzetbe jegyezzék fel!) Ki a rossz? Mitől válik valaki rosszá? 5. Csoportmunka 4 fős csoportokban két kérdés alapján (A közös véleményeket az osztályfőnöki füzetbe jegyezzék fel mind a négyen!) – A csoportalakítás tetszőleges módon végbemehet, én az egész évben együtt működő 4 fős kooperatív csoportok szerint kértem meg a gyerekek a munkára. Kit tartanak a gyerekek általában rossznak? Kit tartanak a felnőttek általában rossznak? 6. Válaszok közös megbeszélése – A gyerekek figyelmét fel kell hívni arra, hogy mindenkinek vannak jó tulajdonságai, és mindenki alapvetően jó. Sok oka lehet annak, ha valaki rosszá válik, de a javulás lehetősége mindenki számára adott. Abban kell segíteni egymást, hogy a jót tudjuk megélni, amihez fontos a jó példa is. „"Ne győzzön le téged a rossz, hanem te győzd le a rosszat jóval!" (Róm 12,21)
A füzeteket begyűjtöttem, és a gyerekek válaszait feldolgozva új szabályokat fogalmaztam meg, amikkel a következő osztályfőnöki órán kiegészítettük a már meglévő szabályrendszerünket. A szabályok értelmének és jelentőségének egyenkénti átbeszélése után demokratikusan elfogadtuk a kibővített szabályrendszerünk. |