bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Simonné Schirm Szilvia
Szövegfeldolgozó óra 5-6. o

Olvassátok el a Szótár és műszer rossz gyerekekhez című írást!

 Gyűjtsétek ki a szövegből a „rossz” szó szinonim kifejezéseit! Állítsátok betűrendbe a talált szavakat!

 A szöveg alapján keressetek választ a következő kérdésekre:

 Honnan ered az „ebadta kölyke” kifejezésünk?                

 Hogyan működik a „rossz gyerek műszer”?

 Készítsetek „rosszasági skálát” a szavakból!

 A szavak most is betűrendben sorakozzanak!

  Az első oszlopba azok a szavak kerüljenek, amelyek nem annyira szigorúak, amelyekben ott bujkál a játékosság, a szeretet.

 A középső oszlopban legyenek a semleges hangzású szavak.

 A harmadik oszlopban pedig azok, amelyeket a „különösen rossz gyerekekre” alkalmaznak.

 Derítsétek ki, honnan ered a rakoncátlan” szavunk? Mi az a rakonca?

 Melyik könyvet hívtátok ehhez segítségül? Találjátok ki, hogy átvitt értelme miért vonatkozik a gyerek viselkedésére?

 Nézzetek utána, mit jelentett eredetileg a vadóc” szó?

Nézzétek meg, hogy hogyan épül fel a szócikk!Írjátok le a szó mindhárom jelentését!

Keressetek szólásokat, közmondásokat, amelyeket akkor használhatunk, ha valaki „rosszalkodik”! Írjátok le!

Hallgassuk, meg Halász Judit: Vannak még rossz gyerekek c. dalát!

 

Milyenek az énekesnő által megénekelt rossz gyerekek?

 

Mivel indokolja, hogy ezek a gyerekek így viselkednek?

 

Melyik Szitakötő-beli cikkel tudod még párba állítani a dalt?

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek