Osszuk az osztályt négy csoportra (A, B, C, D)!

Az A és B csoport az alábbi állítást kapja egy papíron:

A nyári szünet túlságosan hosszú.

A csoportnak az állítás mellett, B csoportnak ellene kell érveket keresnie.

C és D csoport az alábbi állítást kapja papíron: 

Tankönyvek helyett minden gyereknek egy laptopot kellene kapnia az iskolában.

C csoportnak az állítás mellett, D csoportnak ellene kell érveket keresnie.

Először A és B csoport vitatkozik, felváltva mondják az érveiket. Közben a C és D csoport pontozza a munkájukat az alábbiak alapján:

1. Hány különálló érvet tudtak felsorolni? (érvenként egy pont)

2. Érthetően fejezték ki magukat? (0-3 pont)

3. Válaszoltak a másik csoport érveire? (0-3 pont)

4. Módosították, átformálták a mondandójukat a másik csoport érveihez alkalmazkodva? (0-3 pont)

5. Ismételték önmagukat (más szavakkal, de ugyanazt mondták)? (mínusz pontok adhatók)

Összesítjük a pontokat.

Az első kör után a C és D csapat vitázik, A és B csapat pontoz.

Az állítások és a pontozás módszere természetesen változhat. Érdemes olyan állításokat megfogalmazni, amelyek valóban vitathatóak, közelről érintik a gyerekeket és elég provokatívak.