bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Balla Györgyné
Szövegfeldolgozás

Témakör:               Szövegfeldolgozó óra RWCT technikával

Az óra típusa:      Új anyag feldolgozó óra

 

Célkitűzések:

Didaktikai cél:        Megismertetni és gyakoroltatni a kooperatív technikákat a

                                   szövegfeldolgozás  során.

Képzési cél:            Az önálló értelmezési készség fejlesztése, ill. a csoportos munkafolyamat

aktivitásának fokozása.

Nevelési cél:            A kommunikációs készség fejlesztése (a helyes tiszta beszéd, a

                                   szövegalkotás képesség fejlesztése.

 

Ráhangolás szakasza:

 

                             Óra eleji szervezési feladatok

                                    A szövegbefogadás előkészítése

                                    Csoportok alakítása kiszámolóval                            Tanári közlés

Az első csoport feladata az lesz, hogy a mese fogalmához, témaköréhez kapcsolódó információkat egy fürtábrán mutassa be!

A második csoport készítsen egy meghívót egy farsangi bálhoz!

A harmadik csoport keresse ki a maszkabál címszót a Magyar értelmező kéziszótárból, majd a Magyar szinonimaszótárból gyűjtse ki a maszk, maszkabál szinonimáit, illetve keressen szólásokat, közmondásokat O. Nagy Gábor kézikönyvéből!

 

Csoportmunka

Csoportok beszámolója

Tanulói közlés

 Értékelés, kiegészítés

 

Jelentés megteremtése szakasz:

A mai órán a Szitakötő című folyóirat legújabb számából a Sose látott maszkabál című cikket dolgozzuk fel. Olvassátok el Daróczi Boglárka írását a folyóirat 20-21. oldalán!

 

Tanári közlés

-  A csoportok WENN-diagram segítségével keressék meg, hol követtek el hibát a résztvevők.

      Az egyik körbe csak a cikkben szereplő résztvevőket, a másikba a mesében előforduló

hősöket írjátok! Középre, a metszetbe azok kerüljenek, akik a művekben és a cikkben

egyaránt helyesen fordulnak elő. Minden csoport húz 3-3 cédulát, s csak azokat a műveket

dolgozzátok fel, amelyekre a cédula utal. Használjátok bizonyításként a meséket,

keressétek a műveket a polcokon! (1. sz., 2. sz. melléklet)

 

Tanulói munka csoportban

 

A csoportok beszámolója, értékelés, kiegészítés

 

Minden csoport kap egy történetpiramist. A „rendbe rakott” mesék közül válasszatok ki

egyet és oldjátok meg a hozzá kapcsolódó feladatokat! (3. sz. melléklet)

 

Tanulói munka csoportban

 

A csoportok beszámolója, értékelés, kiegészítés

 

Reflektálás szakasz:

A farsang és a vidámság együtt jár. Búcsúzzunk mi is játékosan a mesehősöktől!

      A mesékben gyakori szereplő a nyúl, így először legyen egy kis „Nyúlhívogató”.

Mondjatok találós kérdéseket, szólásokat, közmondásokat a nyulakkal kapcsolatosan!

 

Tanári közlés

Tanulói válaszok

Most pedig a”Nyulak a bokorból ki!” című játékot fogjuk játszani.

 

Előkészületek a játékra.

Játék

 

 

Az óra értékelése

Tanári közlés

.    

Mellékletek:

Cédulák

 

 

1.     Piroska bőrönddel a kezében sétál. A róka lábujjhegyen lopakodott a nyomában.

 

2.     Jancsi és Juliska egy tündért próbál lapátra tenni, hogy megsüssék a nagy kemencében.

 

3.     Hófehérke zöld ruhában, hét óriással érkezik.

 

4.     A tücsök és a hangya az asztalnál veszekszik.

 

5.     A színpadi zenészek: az őz, a farkas, a róka és a tyúk harsogva énekelnek.

 

6.     Egy délceg királyfi Csipkerózsika ujját kötözgeti, mert megszúrta egy olló.

 

7.     Hamupipőke fél kesztyűjét egy királyfi találta meg.

 

8.     A színpadi zenészek melyik meséből énekelnek? Mi az eredeti szöveg?

 

9.     A kiskakas ezüst félkrajcárját zsebbe tették.

 

 

 

 

 

 

Történet-piramis

 

 

1.     ______

2.     ______  ______

3.     ______       ______  ______

4.     ______  ______  ______  ______

5.     ______  ______  ______  ______  ______

6.     ______  ______  ______  ______  ______  ______

7.     ______  ______  ______  ______  ______  ______  ______

8.    ______  ______  ______  ______  ______  ______  ______  ______

  1. A főszereplő neve
  2. A főszereplő leírása két szóval
  3. A helyszín leírása három szóval
  4. A probléma vázolása négy szóval
  5. Az első esemény leírása öt szóval
  6. A második esemény leírása hat szóval
  7. A harmadik esemény leírása hét szóval
  8. A megoldás közlése nyolc szóval

 

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek