I.              Előkészítés: A drámáról tanultak felelevenítése a 7. osztályban tanultak alapján: -     a műnem jellemzőinek összegyűjtése

-       a dráma eredete az ókori Dionüszosz-ünnepek alapján      / A dráma bölcsőjénél - Szitakötő 2012/3 /

II.            A reneszánsz angol színjátszás és dráma:

1.    Az emberek több száz éve járnak színházba. Voltak korok, melyekben a színházi látogatások, a színdarabok megtekintése volt a legfőbb szórakozás. A XVI. században, a reneszánszkorban a színházak a társasági élet központi helyei voltak.

2.    A szavakkal festett színház c. cikk elolvasása és feldolgozása:

-       Kik voltak az alkalmi komédiások?

-       Hol mutathatták be darabjaikat?

-       Hány színház működött Londonban az 1500-as évek végén?

-       Milyen témákat dolgoztak föl a korabeli drámaírók?

-       Hogyan reagált a korabeli közönség a különböző témákra, a konfliktusokra, hogyan fejezték ki az érzéseiket?

-       VITA: A dráma jellemzői a párbeszéd, a konfliktusok, a vélemények, érzelmek ütköztetése. Milyen hatása lehetett a közönség közvetlen, azonnali véleménynyilvánításának? Hogyan reagáltak erre a színészek? Elképzelhető-e ez egy mai színházi előadáson?

-       Milyen különbségek vannak még ezen kívül a reneszánsz kori és a mai színház között?

-       Hogyan oldották meg a színváltozásokat?

-       Voltak-e díszletek?

-       Milyenek voltak a jelmezek?

3.    Shakespeare és a Globe színház:

-         Shakespeare életútja /Ismertetés, megbeszélés/

1590 .: VI. Henrik – első drámája

1611.: A vihar – utolsó drámája

20 év után hátat fordít a színházi világának,  és hazaköltözik szülővárosába, Stratford-upon-Avonba, s haláláig csendes, polgári életet élt haláláig.

-        Hogyan értelmezhető Shakespeare híres gondolata:

,, Színház az egész világ,

És színész benne minden férfi és nő:

Fellép s lelép: s mindenkit sok szerep vár

Életében.”

Igaz-e ez a gondolat az egyszerű, hétköznapi emberre és a mindennapi élethelyzeteinkre?