nevelő
|
tanulók
|
szemléltetés
|
idő
|
Ismerkedés az új Szitakötő számmal
Melyik cikk keltette fel az érdeklődéseteket?
|
Szitakötő 22. száma
|
2 perc
|
„Mint hal a vízben” című cikket fogjuk ma feldolgozni.
Ki tud szólást, közmondást a halról?
|
„Él, mint hal a vízben”--
jelentését is tudják.
|
ppt. 1 kép - cím,
oldalszám
|
2 perc
|
Cím meditáció:
hal – halászat - horgászat
|
a halászat és a horgászat lényeges különbségeinek meghatározása
|
|
1 perc
|
Cikk olvasása „staféta” olvasással.
|
ismeretlen szavak bejelölése
|
szitakötő 10-11. oldal
|
10 perc
|
A halászat, mint a legősibb mesterség eszközei:
|
A csoportok papírra írják az általuk ismert eszközöket.
Váltva sorolhatják és ellenőrizhetik az eszközlistájukat, melyért zseton jár.
|
Dia: 2-3-4. képek elemzése
„varsa” megismerése, működése – tihanyi Levendulaház
|
3 perc
|
Az édesvízi halászat sokrétűsége.
Milyen ismeretekkel kellett rendelkeznie a halászoknak?
|
- halak szokása, életmódja
- időjárás
- környezet…
|
dia: 5.
„Herman Ottó: halászati típus megnevezése”
|
2 perc
|
Ki volt Herman Ottó?
Miért nevezzük az „utolsó polihisztornak?
|
A Balaton kutatója…..
természetismeret órán tanultak
|
dia: 6.
|
1 perc
|
A halászbokrok a Balatonon hogyan tájékozódtak?
|
Képelemzés: tihanyi „látó ember”
|
7. dia
|
Technika fejlődése – gőzhajók – kereskedelmi halászt
|
A kereskedelmi halászat eszközeinek felsorolása
|
dia: 8-9-10.
|
2 perc
|
„túlhalászat” fogalma
Mi történt a mértéktelen óceáni, tengeri halászattal?
|
Földközi – tenger példája
képelemzés:
A XX. sz. közepére szinte elnéptelenedett a tenger
|
dia: 11 -12.
|
2 perc
|
Halászati flották tevékenysége
|
táblázat elemzése
|
dia: 13.
|
1 perc
|
A mértéktelen, nagyüzemi halászat jellemzői:
|
Képelemzéssel:
- nagy tömegű halfajok,
- cápák veszélyeztetése
- mélytengeri vonóhálók környezetrombolása
- halász flották: visszadobott, sérült elpusztult állatai
|
dia: 14 -15- 16.
dia: 17.- 18
dia: 19.
dia: 20-21 -22.
|
3 perc
|
A mértéktelen túlhalászás következményei
|
Beszélgetés a cikk alapján:”21. sz. közepére élővizeink halkészlete kimerül”
Hány évesek lesztek 2050-ben?
|
|
1 perc
|
Green Peace és más környezetvédő mozgalmak
|
|
dia: 23.
|
1 prc
|
Mit jelent a fenntarthatóság a halászatban?
|
Utolsó bekezdés válogató olvasása.
|
dia: 24 védjegy ismerete
|
2 perc
|
Kik a vegetáriánusok?
|
eddigi ismeret
|
dia:25.
|
1 perc
|
Minden vegetáriánus környezetvédő?
|
Csoportok vitára való felkészülése, állítások gyűjtése:
A: igen
B: nem
|
dia: 26
|
5 perc
|
Vita szabályainak összegyűjtése, emlékeztető a kulturált vita ismérveiről …
|
|
Vita: felváltva érvelhetnek a csoportok. Végső megállapítás: „Nem minden vegetáriánus egyben környezetvédő”
|
dia: 27
|
3 perc
|
A Föld, mint élő, természetes életközösség egyensúlyra törekvése – fenntarthatóság, felelősség kérdése
|
dia: 28
|
1 perc
|
Ha marad idő: a csoportok választhatnak egy-egy borítékot, melyekben felszabdalt „halas” közmondások vannak.
|
Közmondások kirakása, értelmezése: pl: Fejétől bűzlik a hal. A kis halat megeszi a nagy hal….
|
|
2 perc
|