Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
Az óra menete
Fejlesztendő kompetenciák, pedagógiai indokok
1. Szervezés
RÁHANGOLÁS
2.Közös versmondás ritmusos mozgáskísérettel
Csorba Piroska Cipőkereső c. verse
Nagymozgás, finommotorika,
figyelemmegosztás, kommunikácós bátorság, szociális kompetencia fejlesztése
3. Feladatmegjelölés:
Ha megtaláltuk a cipőnket kirándulni megyünk egy hegyre.
4. A téma megközelítése:
Figyeld csak mi történik ott! Hallgassátok csak!
A meglévő tapasztalások felidézése, képzelet, fantázia tréningeztetése
5.. A történet beemelése:
A történet tanítói bemutatása
Irodalmi élményszerzés a mese élményszerű közvetítésével
6. Beszélgetés a történetről, tartalmi elmélyítése.
Kik a történet szereplői?
Mire készültek?
Hogy akarják tervüket megvalósítani?
Sikerül nekik?
Véleményalkotás, szóbeli önkifejezés, szövegértelmezés fejlesztése
7. Gondolatkövetés:
Fogalmazzátok meg mire gondolhatott Azúr, mikor belezuhant a sziklagödörbe!
A beleélő képesség, a képzelőerő és a kreativitás fejlesztése
8. Szerep a falon:
Külső és belső tulajdonságok gyűjtése a boszorkányokról.
A szókincs fejlesztése
9. Differenciált csoportmunka:
(színezős, rajzkiegészítős feladat)
Az együttműködési képesség, a vizuális látásmód, kézügyesség és a kommunikációs bátorság fejlesztése.
10. Szituációs játék bábbal:
Játsszuk el, mikor a történet végén mindenki együtt énekli Kármin dalát!
A nyelvi kreativitás, a képzelőerő, az empátia és a szituatív beszéd fejlesztése.
REFLEKTÁLÁS
11. Fejtsük meg, mi a történet tanulsága!
Énekeljünk el mi is egy dalt a tavaszról!
Köszönöm, hogy együtt játszottunk!
Szóbeli szövegalkotás, gondolkodás fejlesztése
Közös élmény, öröm