Feladat sor-száma
|
Képzési tartalom
|
Didaktikai célok, feladatok
|
Módszerek,
tanulásszervezésformái
|
Egyéni segítségnyújtás, differenciált feladatadás
|
Megjegyzés,
eszközök
|
1.
|
Bevezetés
Hallgassátok meg újra Lackfi János Távolsági című versét!
Mondjátok utánam az utolsó verssorokat közepes hangerővel!
Tapsoljuk az utolsó sorok ritmusát!
Figyelj! Mondom a verset, s az utolsó sorok ritmusát tapsoljuk együtt!
|
Felidézés
Figyelem és érdeklődés felkeltése,
ritmusgyakorlás,
motiváció
|
Tanári előadás
Frontális munka
|
A refrén ritmusképletét felírom a táblára,
egyéni segítségnyújtás
|
A verset előz nap magyar nyelv és irodalom órán hallották
|
2.
|
Mit jelenthet? Hogyan rajzolnád le? Hogyan mutatnád be mozdulattal?
- dagi busz
- lohol a fa
- kesze-kusza
- fura hinta
- tuti helyem
- telelehelik
- kajaszag
- kiborul a busz
- utasok szusza
|
Szókincsfejlesztés
Fantázia, képi látásmód fejlesztése
|
Tanári kérdés
Cselekedtetés
|
Egészmondatos válaszok megfogalmazásának segítése
|
|
3.
|
Feladat kitűzése
Ha reggel elindultok az iskolába sok mindent láttok magatok körül. Házakat, fákat, járműveket… Mit láttok még?
A kivágott fehér koronglapokra rajzoljátok le, mit láttok iskolába jövet.
Ha a telerajzolt korongokat megforgatjuk, fel tudjuk idézni, hogy a buszból, autóból kinézve mit láttunk reggel az iskolába jövet.
|
Szókincs, kifejezőkészség fejlesztése
Vizuális emlékezet fejlesztése
|
Tanári kérdés
Beszélgetés
|
Egyéni segítségnyújtás igény szerint
|
kb. 25 cm átmérőjű fehér műszaki rajzlap
|
4.
|
Rajzolás, színezés
|
Képi ábrázolás
|
Egyéni munka
Biztatás, bátorítás
|
Egyéni segítségnyújtás igény szerint
|
színes ceruza
|
5.
|
Összeállítás
Ablakkal kivágott színes korongot rögzítek milton kapoccsal a rajzokra
|
|
Tanári feladat
|
|
kb. 25 cm átmérőjű színes kartonlap
milton kapocs
|
6.
|
Órai munka értékelése
Forgasd meg a kereket! Mutasd meg társaidnak az útvonalat, ahol iskolába jössz!
Kiállítás az elkészült képekből
|
Szociális készségek fejlesztése
|
Értékelés
Egymás munkáinak értékelése
|
A tanulók önmagukhoz mért teljesítménye alapján
|
|