Az óra felépítése

Eszközök

Munkaforma

Fejlesztendő kompetenciák

I.    Bevezetés

1. Szórejtvény /melléklet/

Megfejtés: kerék

2.     Milyen mindennapi dolgok alakja kerek, illetve emlékeztet a kerékre?

feladatlap

egyéni munka

frontális munka

gondolkodási

kompetencia

kommunikációs, asszociációs kompetencia

II.             Motiváció

1.     Beszélgetés a kerék feltalálásáról, kialakulásáról, majd néma ill.hangos szövegolvasás

Szitakötő- Fut a havon a fakutya, Trogmayer Ottó

frontális munka

gondolkodási, kommunikációs

kompetencia

1. Célkitűzés

1.     A mai órán ők fogják egymásnak megalkotni a feladatlapokat, a felolvasott szöveg (Fut a havon a fakutya) alapján, majd padtársaikkal cserélve válaszolnak a feltett kérdésekre.

egyéni

szövegértési, illet-ve szövegalkotási kompetenciák

kreatív szövegalkotás

1. Főrész

      1.  A csoportok munkájának értékelése

1.     A kilométeróra kialakulásának története-szöveg elolvasása megbe-széléssel egyetemben

2.     Szépirodalmi szöveg a kerék fogalmával kapcsolatosan, felismerni a humor forrását a műben és megmagyarázni azt.

3.     Visszacsatolva az óra elejéhez, a kerék fogalmához milyen más fogalmak asszociálódnak? Pl. Sebesség, száguldás,...

Szitakötő-Távolságmérő kerék, Z. Karva-lics László

Szitakötő-A kétkerekű elefánt Petrik Iván

frontális munka

kooperativitás szükségességének

felismerése

szövegértési,kognitív kompetenciák, tudásszerző

kompetencia

szövegtípusok közti különbség felismerése

személyes kompetencia

önismeret

megfigyelőképesség

gondolkodási

kompetencia,

verbális

kompetencia,

4.     Összegzés

Házi feladat

1.     Folytatni Csipcsup veréb történetét, aki immár repülni vágyik.

Adott műfajban szövegalkotás, a műfaji jellemzőket figyelembevéve (mese)