SEGÉDANYAG
Téglás Beáta
Óravázlat (enyhén értelmileg akadályozott tagozat)
Épített környezetünk védelme: Újrahasznosítás
Osztály: foglalkoztató tagozat 11. csoport
A foglalkozás anyaga: Az ember által épített környezet védelme, az újrahasznosítás fontossága
A foglalkozás típusa : Társadalmi ismeret óra
Módszerek:Frontális- és csoportmunka, tanári közlés, irányított beszélgetés.
Oktatási feladatok :
· helyes fogalomhasználat kialakítása, rögzítése
· kommunikáció fejlesztése
· a világháló információs lehetőségeinek bemutatása
Nevelési feladatok:
· problémák felismerése, a tudatos könyvválasztás fontossága adott problémák megoldásában
· az internet okos használata iránti érdeklődés felkeltése, változatos tevékenységi formákkal
· közös munkára , együttgondolkodásra nevelés
· a kompromisszumkészségre való törekvés fejlesztése, a másik érveinek meghallgatása iránti igény kialakítása
Képzési feladatok :
· a könyvtári dokumentumok helyes használatának gyakorlása
· a számítógépes keresés használatának gyakorlása
· szervezőkészség formálás, a rálátó, lényegkiemelő készségek fejlesztése
|
Az foglalkozás menete(idő/perc)
|
Tevékenységek, módszerek
|
Eszközök (megjegyzések)
|
|
I./1. Órakezdés: (5 perc)
|
Szervezési feladatok,
|
Könyvtári könyvek előkészítése
Szitakötő folyóirat előkészítése
Számítógép bekapcsolása
|
|
I./2. Célkitűzés
Az óra anyagának és menetének ismertetése
I./3. Motiváció:
Az óra végén közös munkában tálca mozaik készítése.
|
Tanári közlés
|
|
|
II./1. Ismételjünk! (10 perc)
- Miért fontos környezetünk védelme?
- Mit tehetünk környezetünk védelméért?
- Mi történne ha nem figyelnénk oda a szelektív hulladékgyűjtésre szerintetek?
- Ki tudja megmondani hogyan csoportosítjuk háztartási hulladékainkat?
- Rajzold le te mit teszel a környezeted védelméért!
|
Frontális csoportmunka és önálló munka kombinálása (indoklás önállóan, kiegészítés frontális munkával)
|
Könyvtári dokumentumok:
Társadalmi ismeret tankönyv
Füzet, színes ceruza
|
|
III/1.Témafeldolgozás
- Olvassuk el közösen a folyóirat ide vonatkozó részét!
Csoportosan keressétek meg! Melyik csapat találja meg hamarabb?!
-Milyen tanulsága volt számodra a cikknek?
-Vegyétek elő a kiosztott feladatlapot és oldjuk meg közösen!
|
Frontális osztálymunka
Tanári összefoglalás
Feladatlap közös feldolgozása
|
Könyvtári dokumentumok:
Szitakötő olvasása
Gregusné Szabó Melinda : feladatlap
|
|
III/2 Kutatómunka
-Az egyik csoport keressen az interneten környezeti katasztrófákról képeket, a másik csoport pedig az újrahasznosításról!
|
Csoportmunka
|
Számítógép internet hozzáféréssel, projektoros kivetítő segítségével.
|
|
III/3.Rajzolás!
Az osztály egyik fele a színes papírokat vágja kis négyzetekre, míg egy másik csoport a tálcára rajzolja ki a hal körvonalait!
Ha végeztek, akkor közösen tervezzétek meg, hogyan teszitek ki a mozaikot és készítsétek is el!
Jó munkát!
|
Csoportos munka
Tanári közlés
|
Olló, színes papír, ragasztó, alkoholos filc.
Zenehallgatás rajzolás közben
|
|
III/4. Összefoglalás
-Milyen új ötleteket kaptál az otthoni újrahasznosításhoz?
|
Egyéni állásfoglalás, érvelés
|
|
|
IV. Az foglalkozáson végzett tevékenység értékelése.
Csapatok értékelése
A jól végzett munka jutalma!
|
Tanári közlés
|
|
