2. évfolyam

1.    Szervezés: a gyermekek négyes csoportokba rendezése, kellékek előkészítése.

2.    Ráhangolódás a versikénkre.Már ismert mondókánk közös bemutatása, mozgás kísérettel.

Huba bagoly azon töpreng,

hová menjen péntek éjjel.

A szemeit meregeti.

a füleit billegeti,

csőrét szóra igazítja.

Nem mehet füttykoncertre,

nincs, ki éjjel csivitelne.

Megint csendben éjszakázom,

minden madár szundikál,

hu-hu, Huba, hú, de kár.

3.    Feladat ismertetése:A mai alkalommal egy versikét fogtok hallani, aminek a főszereplője szintén egy bagoly lesz. Figyelmesen hallgassátok meg a versikét, mert utána kérdésem lesz hozzátok.

4.    A vers bemutatása a tanító élményszerű előadásában.

5.    Beszélgetés a versről:

Ennél a résznél megpróbálunk a már meglévő ismereteikre,ill. a fantáziájukra, képzelőerejükre hagyatkozni. Kíváncsiak vagyunk a véleményalkotásukra, szövegértelmezésükre. Ezen kívül  szókincsüket is fejlesztjük. A kérdések előtt megbeszéltük, ill. tisztáztuk az ismeretlen szavak jelentését: lepel, pitymallik, pirkadat.

- Mivel foglalatoskodott a bagoly a vers elején?

- Milyen napszakban vadászott ennivalóért?

- Hol lakik a bagoly?

- Soroljátok fel, mivel táplálkozik a bagoly.

- Ezek közül melyek szerepeltek a versben?

- Milyen színekkel találkozhattunk a versben?

- Milyen hangokat hallhattunk?

- Pirkadatkor milyen madarak hangját hallhatjuk?

- Próbáljuk meg utánozni a hangjukat.

- Ismertek-e olyan meséket, amelyekben bagoly is szerepel?

      6.  Vizuális látásmód fejlesztése:

           Gyurmából formázzátok meg az általatok felsorolt bagoly mesefigurák       

közül valamelyiket.