Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Kovács Zsuzsa Rajz óravázlat
Munkanem: színes ceruza rajz
Feladatok: -rajzolási készségfejlesztés -jártasság a rajzolási technikákban -háttérkitöltés
Munkadarab: Fecske Csaba: Nem jön senki - versillusztráció
Eszközök: -színes ceruza -rajzlap
Szemléltetés: -őszi tájképek, -költöző madarakról képek
Irodalom: Szitakötő - a kíváncsi gyerekek folyóirata
I. Szervezés az óra elején:
- A szükséges alapanyagok, eszközök előkészítése, rajzdobozok kikészítése
II. Ráhangolódás
-Ki vagyok én? - barkochba játék. A tanulók eldöntendő kérdéseket tesznek fel, melyre a tanító válaszol. Megfejtés: ősz
-Mi jellemző az őszre? A tanulók felsorolják: -lombhullató fák lehullajtják leveleiket, -az időjárás esős, szeles -a hőmérséklet egyre alacsonyabb lesz -a költöző madarak elrepülnek -az itthon maradt állatok eleséget gyűjtenek
-Változtató játék: A tanító a táblára költöző madarak képét teszi fel. A tanulók pár másodpercig megfigyelik, majd lehajtják a fejüket a padra. A tanító megváltoztatja a sorrendet, majd a gyerekeknek fel kell ismerni, mi változott.
III. Célkitűzés
-A mai órán egy vershez fogtok rajzot készíteni csoportmunkában. Mi jut eszedbe a címről? Mit gondolsz, miről szólhat a vers? (spontán reakciók meghallgatása) -A Szitakötő újságból egy tanuló bemutatja Fecske Csaba: Nem jön senki c. versét. -Csoportalakítás: 5 csoportot alakítanak költöző madarak képének húzásával. Azonos madarat húzók kerülnek egy csoportba. Kiválasztják a csoportfelelősöket. (csendfelelős, időfelelős, szóvivő)
IV. A munkadarab elkészítése
-A csoportok a számuknak megfelelő versszakhoz készítenek illusztrációt. (1. csoport - 1. versszak, stb..) -Használd a fantáziád, a képzelőerőd bátran! -Beszéljétek meg, ki melyik részletét rajzolja le a versnek! -A versszak hangulatát érzékeltesd a színekkel! -Ha elkészültetek az apróbb részletekkel, a háttér beszínezéséről se feledkezzetek meg!
V. A kész munkadarabok bemutatása
-Minden csoportból a szóvivő kiáll az osztály elé, felolvassa a rajzukhoz megfelelő versszakot. Érdekes, fantáziadús rajzok születtek.
VI. Értékelés
-A tanulók értékelték egymás munkáját az alapján, kinek a rajza ábrázolja legjobban a versszakot.
VII. Külső szervezés az óra végén
-A terem és a munkaasztalok rendjének helyreállítása, rajzdobozok helyretétele. |