bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
[email protected]
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Jánosi Mónika
Szövegfeldolgozó óra

1.    ötleteljünk: Mit kérdeznétek a Mikulástól? – pókhálóábrában jelenítjük meg a kérdéseket
2.    Bizonyosan előkerül majd a „hol lakik a Mikulás?“ kérdés
                                                                     
Egy (országok nélküli) világtérképen tippelnek a gyerekek a Mikulás lakhelyét illetően.

3.    Jóslás – azaz definiálják a gyerekek párban, hogy mit jelenthetnek az alábbi szavak. Az általuk alkotott és leírt definíciók felkerülnek egy kettéosztott csomagolópapír egyik felére.
-    Joulupukki
-    Korvatunturi
-    számi
-    lapp
-    buresz-buresz
-    karjalai
-    Stallo
-    troll
-    csudi
-    jojka
4.    A szöveg előzetes feldolgozása csoportban, piac-technikával történik:
A szöveget előzetesen feldaraboltam s egy-egy csoport csak egy szövegrészletet kap (1-3. bekezdés, 4. bekezdés, 5. bekezdés, 6-7. bekezdés). A csoportok feladata, hogy az adott szövegrészletet elolvassák, majd:
•    egy nagy csomagolópapírt függőlegesen felezzenek meg,
•    az egyik félre írjanak ki max. 10 kulcsszót az adott szövegrészletből (mely alapján akár el is tudnák mesélni a részletet),
•    a lap másik felére pedig készítsenek az adott szöveghez illusztrációt.
Miután a csoportok elkészültek, egy valaki az asztalnál marad s „árulja” az információkat, azaz a többi csoport tagjainak elmondja a kulcsszavak és az illusztráció segítségével a szövegrészlet lényegét. A többi csoporttag pedig elmegy információt vásárolni a többi csoporthoz és közben jegyzetel.
Ha mindenki beszerezte az információkat, a csoporttagok visszatérnek eredeti helyükre és megosztják a „vásárolt” információkat a társaikkal – így puzzleként összerakják a teljes szöveget.
5. Minden csoport definiálja és leírja azokat a korábban megjósolt/meghatározott kifejezéseket,  mely az ő szövegrészletében olvasható. Ezek a meghatározások felkerülnek a csomagolópapír másik felére.
6. Összehasonlítjuk a jósolt és a valós meghatározásokat.
7. Visszatérés a térképhez – jelöljük be (az olvasott ismeretek tükrében), hogy hol lakik a Mikulás.
8. Visszatérés a kérdésekhez (1. lépés) – a szövegből kaptunk-e választ a kérdéseinkre? Ha igen, mi volt a válasz? Ha nem, mi maradt megválaszolatlanul? Próbáljunk választ keresni/adni ez utóbbi kérdésekre.
9. Hallgassunk jojkát!
Egy, két, há... hagyományos és modern jojka/luohti meghallgatása.
www.youtube.com/watch?v=OvwDrCTVDOM

 

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek