I. Bevezetés:

• Találós kérdés, melynek megfejtése: Nap
• Ének: Ránk derül a napsugár
• Vers: Petőfi Sándor: A Nap

II. Témafeldolgozás:

• Ismeretterjesztő szöveg feldolgozása csapatban.
• Beszélgetés, szemléltetés, hőmérsékletmérés, modellezés, kutatás:

Mi valójában a Nap?

Milyen az alakja? – képek megtekintése.

Mennyire forró? – összehasonlító számítások végzése. Lsd. a Föld felszínéhez, ember testhőmérsékletéhez, forrásponthoz… képest.

Milyen messze van tőlünk? – hosszúságmérés. Különleges mértékegység: fénysebesség.

Milyen nagy? Mekkora  a Földhöz viszonyítva? – modellezés ( narancs-Nap; mákszem-Föld)

Miért látjuk úgy, hogy keleten kel, és nyugaton nyugszik? – modellezés labda és zseblámpa segítségével.

• Versikemegtanulása az égtájakról. (Előttem van észak…)
• Közmondásoka Nappal kapcsolatban. Pl.: Nyugtával dicsérd a napot.
• Érdekes a magyar nyelv. Mi a nap és Nap ? (Hasonló szópárok keresése. ) Helyesírás!
• Rejtvény. Megfejtés: Tejútrendszer.
• Beszélgetés, nyelvi játék, memóriafejlesztő feladat:

Hány csillag van az égen? – kisfilm a Tejútrendszerről.

Mi tartozik a Nap családjába? – szóhalmazból bolygók nevének megkeresése, majd lejegyzése fejből Naptól való távolságának sorrendjében.

Mi az obszervatórium? Mit csinálnak a csillagászok? – önálló kutatás interneten.

• Kézművesség: Tejútrendszer modell elkészítése papírmasé technikával.

• Beszélgetés, kutatás, csapatfeladat:

Mi a Nap haszna? – gyűjtőmunka (Lsd. időjárás és felszínalakítás, víz körforgás, fotoszintézis, tájékozódás, D-vitamin forrás…)

Mire jó a D-vitamin? – önálló kutatás az interneten.

Mi a Nap veszélye?–nyár előtti „orvosi tanácsadás” írása csapatban a többi asztaltársaságnak.

• Kísérletezés:

A  babnövény fény felé fordulása minden helyzetben.

Környezetvédelem: az ózonpajzs elvékonyodásával átjutnak a káros sugarak. - Modellezés szalvéta és spray segítségével az ózonpajzs elvékonyodására.

• Kézművesség:napóra készítése kartonból és hurkapálcából.
• Beszélgetés, modellezés:

Van-e önálló fénye a Holdnak? Mi az oka az évszakok váltakozásának? Mi a napfogyatkozás? - modellezés tanulók segítségével. Lsd. 1. gyerek a Nap, 2. a Föld, 3. a Hold;

- modellezés tellúrium segítségével.

• Csapatfeladat: fényforrások felsorolása és csoportosítása csapatban képek alapján.
• Fénytani kísérletek:

- fényterjedés műanyag és gumicső segítségével gyertya fényének megfigyelése.

- átlátszó, áttetsző, átlátszatlan – celofán, zsírpapír, karton és zseblámpa segítségével.

- fénybontás: szivárvány képzése prizma segítségével, ill. szappanbuborék fújása közben színek megfigyelése.

- fényvisszaverődés: szembe néző tükrök segítségével.

- fénytörés: pohárba szívószál, ill. gomb víz alján. Milyennek látod?

• Árnyjátékok játszása.
• Kézművesség:pörgettyű készítése. (lsd. alapszínek megpörgetve – fehér lesz a pörgettyű.)
• Beszélgetés, képek megtekintése:

A Nap jelentése a népi és ősi hiedelemvilágban, napkultusz.

• Kézművesség:  centrális ritmusképzés - népművészeti dísztányér napjelekkel.
• Játék: Szent Iván napi tűzugrás eljátszása.
• Ének: Tüzet viszek

III. Témazárás:

Összefoglaló feladatsor elvégzése interaktív táblánál.

A Nap családja című előadás megtekintése a Planetáriumban.