bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
[email protected]
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG

Napóra - Term.tud. jegyzet

 

A napórával kapcsolatban szóba kerül a függőleges; hiszen a gnómont függőlegesen kell a földbe szúrni. Mi a függőleges, és miért hívják így?

 

Maga a „függőleges” a „függ” szóból származik, s azt jelenti, hogy ilyen irányban függenek a testek, ha szabadon lógnak. Építkezéseken gyakran használják a függőónt, amely egy vékony zsinegre erősített fémdarab. De vajon miért „ón”?

 

  • Nyomozd ki, hogy
  • mi az „ón”?
  • mi köze az ólomhoz?
  • miért jó éppen ólomból készült súlyt tenni a zsineg végére a függőleges megállapításához?
  • Készíts magadnak függőónt. Jó lesz egy vasszög vagy anyacsavar is!
  • Gondold végig, hogy
  • valóban a Föld középpontja felé mutat-e a függőónod?
  • két, egymástól távoli függőón párhuzamos-e egymással?

 

  • Végezz el egy vizsgálat-sorozatot:

1. Először mozdulatlanul tartsd a kezedben a függőónodat.

2. Utána lassan indulj el vele egy körív mentén.

3. Végül gyorsan haladj ezen a köríven.

Mit „csinált” a függőónod?

 

  • És most gondold végig, hogy Magyarország – minthogy a Föld forog – lényegében egy nagyon nagy körpályán kering. 
  • Hogyan befolyásolja ez a mozgás a függőón helyzetét?
  • Miért tekinthetjük mégis függőlegesnek a függőón helyzetét?

 

 

Mekkora az árnyékod?

 

A kérdés pontosan így szól: mekkora az árnyékod a testmagasságodhoz képest? Mérjük meg! Számoljuk ki!

 

1. Napsütéses időben menjetek ki a szabadba.

2. Napnak háttal álljon egymás mellé legalább három gyerek; lehetőleg a csoportból a legmagasabb, a legalacsonyabb és egy közbülső. (Mindháromnak tudni kell pontosan a testmagasságát!)

3. Mérjétek meg az egyes gyerekek árnyékának hosszát (a cipőtalp közepétől mérve)

4. Osszátok el mindegyik esetben a testmagasságot az árnyék hosszával.

5. Az eredményt foglaljátok egy kis táblázatba, melybe ezek szerint minden gyerek esetében három adat kerül: a testmagasság, az árnyék hossza és a kettő aránya (hányadosa)

 

Találtok-e valami szabályszerűséget?

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek