Osztályfőnöki órán felhasználható készségfejlesztésre együttműködés javítására, önismeretre, vagy magyar irodalomból Tóth Árpád verseinek tárgyalásakor, illetve a szinesztézia tanításánál 8. évfolyamnál.

Szükséges idő: 90 perc

      I.         Ráhangolódás:

1.     Páros feladat: a tanulók egymást kérdezik:

·      Mikor szoktál kelni?

·      Milyen hangokra lettél figyelmes ébredés után?

·      Milyen közlekedési eszköz segítségével érsz be az iskolába?

·      Szoktad-e figyelni út közben a körülötted lévő természetet?

     II.         Jelentésteremtés

1.     Önálló tevékenység: a cikk elolvasása.

2.     Feladat: Írd le mi a különbség és mi a hasonlóság a saját érzések, gondolatok és a cikk írójának meglátásai között?

3.     Egész osztály:hallgassuk meg közösen Tóth Árpád versét!

4.     Csoportmunka

5.     Találjatok ki egy olyan mozdulatsort, amellyel a felkelő napot köszöntenétek!

6.     Keressetek hozzá aláfestő zenét! Mutassátok be az osztály előtt!

   III.         Reflektálás

1.     Egyéni munka: írd le azokat a fogalmakat, amelyeket a mai órán tanultál, megismertél!

2.     Otthoni feladatok: Nézz utána, miért ábrázolták előszeretettel az impresszionista festők a felkelő napot?

3.     Készíts hangfelvételt természetes zajokról! Szerkessz hangjátékot a zajok felhasználásával! (pl. madarak éneke, esőkopogás, szél hangja stb.)