● Adj címet a történetnek!

Mielőtt a gyerekek kezébe adtam a lapot, felolvastam a mesét – a címe nélkül.

Ezután összegyűjtöttük a legkifejezőbbeket, majd közösen újra elolvastuk a történetet.

● Miben hasonlít és miben tér el a klasszikus meséktől?

● Készítsünk képregényt!

Hat címet írtam fel a táblára megszámozva:

1.     Kornél, az ágy alatt lakó szörnyeteg

2.     Kornél, a szekrényben lakó szörnyeteg

3.     A szoba alaprajza, útvonal a foteltől a fiókig

4.     Zseblámpák (háromféle)

5.     Matekfüzetben matekházi

6.     Oszkár a párkány alatt

Ezután mindenki kapott egy számot 1-től 6-ig, a számhoz tartozó témát kellett otthon megrajzolnia. (Egy l8 fős osztályban így hárman is ugyanazt kapják, tehát három képsorozat is készülhet - vagy közösen kiválasztjuk az azonos című illusztrációk közül a legjobbat.)

A képek alapján szóban újraalkothatjuk a történetet – nem baj, ha nem pontosan egyezik meg az eredetivel!

Ha jut rá idő, az alábbi kérdésekkel feleleveníthetjük az ötödikben szerzett anyanyelvi ismereteket:

● Milyen szólásokra, állandósult szókapcsolatokra ismersz a szövegben? (Pl. szöget üt a fejébe, fél fogára se elég)

● Milyen hangulatfestő szavakat találtál? (Pl. előkászálódott, összerezzent)

● Milyen hangutánzó szavakat találtál?( Pl. szuszogó, böffentett)

● Milyen szinonimáit ismered a szörnyű szónak?

● Mit tanultunk az -ú, -ű végű melléknevek helyesírásáról?

● Szóban szó: gyűjts szavakat, melyek magukba foglalják az elem betűkapcsolatot! (félelem, értelem, velem stb.)