Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Tömöri Ilona Foglalkozás napközi otthonban - 4. o. 1. Nyelvtörő Már volt vagy ősz szinte, mikor engemet egy őszinte ősz inte, legyek mindig őszinte, mert ő szinte mindig őszinte.
2. Halász Judit: Vannak még rossz gyerekek c. dalának meghallgatása
3. Kódfejtés - játék Fejtsd meg! Használd a Szitakötő 27. szám 1. oldal Az én rosszaságom című verset! ? 1. sor 2. szó 1. betű ? 2. sor 3. szó 5. betű ? 3. sor 1. szó és 4. szó 1. betű ? 6. sor 1. szó 3. betű ? 7. sor 4. szó 4. betű ? 9. sor 5. szó 3. betű ? 10. sor 1. szó 5. betű ? 11. sor 4. szó 5. betű ? 13. sor 2. szó 1. betű ? 14. sor 5. szó 5. betű ? 16. sor 6. szó 2. betű
(Megfejtés: Rossz gyerek vagy?) Forrás: Gacsal Márta: Anyanyelvi játékok
Spontán megnyilatkozások
4. Címmeditáció
5. A vers tanítói bemutatása, spontán reakciók meghallgatása
6. A vers feldolgozása kérdésekkel
Milyen a vers hangulata? Keress rímelő szavakat! Milyen cselekedetedről gondolod, hogy rossz volt? Szerinted van olyan ember, aki sosem rossz? A versben szereplő gyermek miért mondja, hogy rossznak lenni „kemény dió”? Ki az a közeletekben, aki olyan, mint a jóságos tündér? Kivel voltatok legutóbb jószívűek? Mit éreztetek utána? Veletek ki volt jóságos mostanában?
7. Történettérkép
Töltsétek ki a következő sorokat, egymás után kétszer! Az egyik esetben az esemény valamiféle rosszaság legyen, a másik történetben pedig valamilyen jó cselekedetet találjatok ki! (A gyerekek csoportokban dolgoznak.)
Helyszín: Idő: Szereplők: Mi a probléma? 1. fontos esemény: 2. fontos esemény: 3. fontos esemény: 4. fontos esemény: Megoldás?
8. A csoportok munkáinak meghallgatása
Milyen érzéseket váltott ki belőletek ki a két történet? |