bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Kelemenné Bodor-Kis Julianna
Szövegfeldolgozás

1.      Hangulati előkészítés, csoportalakítás:

-          Madárhangok felismerése: feketerigó, széncinege, kakukk, sárgarigó, erdei fülesbagoly, búbos banka…

 

-          Népi mondókák, körben állva:

 

a./ Szegény bagoly, nappal vak,

    Dőlt falak közt fészket rak.

    Éjjel jár ki vadászni,

    Egereket hajhászni.

 

A sorokat lehet felváltva halkan, hangosan mondani.

 

b./ Baglyocska hunyorog,

     Fatönkön kuporog,

     Nagy fejét forgatja,

     Hol erre, hol arra.

     Izeg-mozog, toporog,

     Tipi, topi, top, top, top!

 

-          Csoportalakítás: a kör közepére Magyarországon élő bagolyfajok nevét tesszük szétszórva, mindegyikből 4 darabot: kuvik, erdei fülesbagoly, gyöngybagoly, uhu. Az azonos fajt húzók kerülnek egy csoportba, ülnek egy asztalhoz.

2.      Csoportos feladatok:

A./ A baglyok kisebb méretű képének és nevének párosítása, felragasztása egy A3-as méretű lapra. Címként a saját csapat nevének felírása.

 

B./  A csapat nevét jelző bagolyfaj képének kirakása /puzzle/ - kb. 10-15 darabból állófelragasztása.

 

C./ Melyik bagolyfajra jellemzőek az alábbi mondatok: „Kistermetű, rövid farkú, zömök bagoly, tollfülek nélkül. […] Jellemző élőhelyei az alföldi tanyák, hodályok, […] öreg fasorok. Bogarat, sáskát, egeret fogyaszt, de kifosztja a madárfészkeket is. A gilisztákat hátrálva, közben szárnyaival verdesve húzza ki a talajból. Télen addig topog a szalmakazal tetején, míg az abban alvó verebek vakrémülettel kivágódnak, s egyenest a karmaiba kerülnek […]”/Schmidt Egon: Madárlexikon/

Megfejtés: Kuvik

 

D./ Sajnos, mint sok európai madárfajt, a kuvikot is veszélyezteti a kipusztulás, évről évre csökken a számuk. Miért?

Kenéz Attila „Ahol a kuvik sem jár” című cikkét egy bekezdés kihagyásával négy részre osztva megkapják a csapatok:

1.      „ A mezőgazdaság és az erdőgazdálkodásterületeket nyerjenek”.

2.      „A gyom- és kártevőirtó ... száma tovább csökken.”

3.      „ A kuvikok szokásainak ... kuvikok száma évről évre nő.”

4.      „Odú kirakáshozbiztosított a változatos élelem.”

A csapatok kooperatív módszerrel, fordított szakértői mozaikkal dolgozzák fel a szövegrészleteket. /Mindegyik gyereknek A, B, C, D jeleket osztunk ki csoportjukon belül. A szövegrészlet lényegét megbeszélik, rövid kulcsmondatokkal, szavakkal összefoglalják, leírják a lapjukra. Az azonos betűjelűek összeülnek és asztalról asztalra vándorolnak. Mindig az magyaráz a többieknek, aki az eredeti csapat tagja volt, s az eredetileg kapott cikkrészletet dolgozta fel./

3.      A csapatok munkájának értékelése

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek