Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Kovács Zita Környezetismeret óravázlat Osztály: 4.b. Munkaforma: FOM, CSOP Eszközök: Szitakötő 15. szám, plakáthoz papír, olló, ragasztó, képek, térkép, számítógép is kell a képek levetítéséhez. ( Nem interaktív táblával dolgoztam, de segítségével még szemléletesebb. )
1. Fogalmak ismétlése: szelektív, hulladék. Szelektív hulladékgyűjtés, teremben, folyosón található szemétgyűjtők ellenőrzése.
Csoportmunka: színes lapok, képek, fogalmak kártyákon.
2. Tárgyak válogatása: melyiket hova dobnád? (Műanyagok kiemelése) MŰANYAG ---------- MŰ ANYAG fogalmak tisztázása, különbségek, példák összegyűjtése a környezetünkből, feljegyzés a plakátra.
3. Ismeretlen szigetek bevezetése
Vélemények meghallgatása Pl. Égetőkbe, ahol szakszerűen elégetik; vagy újrahasznosítják….
„Minden oldalról víz veszi körül…”
A szöveg feldolgozása szakaszonkénti olvasással, értelmezéssel.
Bemutatás: Magyarország arányos térképének a hússzorosa az úszó szemétsziget-----(erre csodálkoztak rá a legjobban a gyerekek), a nagy világtérképre fel is tesszük a „piros foltokat”.
A műanyagok tulajdonságairól, felhasználásáról - utalni az óra eleji dolgokra.
PPS-es anyag levetítése, fotók felragasztása a plakátra.
Összegyűjtés, hajókra rakás….stb. ötletek jöttek.
Óriási, nincs rá pénz, nem vállalják a cégek….(ilyen válaszok jöttek)
Gyűjtsd szelektíven! Használd újra! Csökkentsd!
Fogalmak megbeszélése, feljegyzése a plakátra.
Telefonok példája Sok gyereknek van, kitesszük, megnézzük…
Kb. kijött az egy év…
Szebb, többet tud…stb. Elhangzott, hogy a reklámok is hatással vannak az emberekre!
A tervezett elavulás története – a dokumentumfilm megnézése, irányított elemzéssel, beszélgetéssel.
Cím megbeszélése!!!
Több terméket adhassanak el – növekedjen a gazdaság – több legyen a munkahely is – emberek jobban éljenek. Mindegyik válasznál fontos a rövid megbeszélés!!! Egy tanítvány megjegyezte a filmnél ott, ahol a jelenség napjainkban történő létéről van szó: Ma is fontos, hogy munkájuk legyen az embereknek, de a nagyüzemekben, ahol a telefonok, villanykörték stb. készülnek, szinte mindent gépesítettek már, számítógép vezérel szinte mindent…tehát kevesebb ember munkája kell. Akkor mért van még mindig ez a dolog a világban? Hát igen….
Hatással volt a gyerekekre a film, egyikük azt mondta, azonnal fogalmazást ír róla.
Az óra végén ellenőriztük, megbeszéltük a plakátra felkerülteket, kiegészítettük.
Talán tanácsként írhatom azoknak, akik hozzám hasonlóan belevágnak ennek a témának a körbejárásába:
Nem fanatikusan kell képviselni a filmben elhangzottakat, hanem a gyerekeket úgy kell irányítani, hogy megértsék, pl. a munkahelyek létesítésének a fontosságát is az 50-80 évvel ezelőtti időkből, de azt is lássák, hogy ma már az egész szeméttermelésnek a mozgatója, kulcsa a túlzásba vitt fogyasztás, és azon csak mi tudunk változtatni. |