Előkészítés:

1.   A Szitakötő folyóirat 21. számának áttekintése (tartalomjegyzék, címek, képek). A változás, mi fő motívum felismerése.

2.   Mi minden változik, változott a világban?  - A kérdésre adott tanulói válaszok jegyzetszerű összegyűjtése. Például:

·      a természet

·      az időjárás

·      a nappal és éjszaka

·      lakóépületek

·      használati tárgyak

·      közlekedési eszközök

·      kommunikációs eszközök

·      táplálkozás

·      öltözködés

·      az ember hangulata

·      az ember viselkedése különféle helyzetekben

3.   A Visszaváltozás című cikk bevezetése:

4.   Cím alapján a tartalom jóslása. Ennek kiegészítése a cikkhez tartozó kép segítségével.

A cikk feldolgozása:

1.   Megfigyelési szempont adása után a cikk elolvasása – önálló néma olvasással.

2.   Szempont: Kik a szereplők? Valós történet-e?

3.   Elolvasás után a szempontok megbeszélése. A főszereplő érzéseinek azonosítása. Az olvasó érzéseinek azonosítása.(Ez sokkal nehezebb feladata, ha nem megy, akkor a szöveg tanítói bemutatása segít újra átélni, és az érzelmeket azonosítani.)

4.   Mi a változás szerepe ebben a történetben? És általában? Jó vagy rossz a változás? Beszélgetés, vita a témában.

5.   Példák gyűjtése pozitív és negatív változásra. Annak megfigyeltetése, hogy kinek a szempontjából ítéltük meg a változást. A nézőpont változtatásával változik-e a megítélés?

Lezárás:

1.   Nyomozós játék: Egy tanuló kimegy a teremből. A többiek valamit megváltoztatnak, majd visszahívják a kiküldött tanulót. Neki meg kell mondania, mi változott.

2.   Ha több idő marad, akkor egy-egy változást választhatnak a közösen elkészített listáról és illusztrációt készíthetnek hozzá.

(A mi tanulóinkat annyira érdekelte a téma, hogy gyűjtőmunkát is végeztek és rajz órán születtek az illusztrációk.)