Matematika, magyar nyelv és irodalom

1. Csoportalakítás számkártyákkal. 

Minden tanuló kap egy kártyát. Kártyákon piros színnel  az  1, 2, 3, 4, 7, 13 számok és  olyan számok amelyek ezen számok többszörösei kék színnel  írva szerepelnek.

Csoportok kialakítása közös többszörösök keresésével.

Jellemzők és összefüggések megbeszélése.  Az egyes számnak minden szám többszöröse.

A kiemelt, piros színnel írt  számok felkerülnek a táblára.

2. Memória játékok

a)     Szitakötő 29. szám címlapjának megfigyelése

·      Hány lépcsőház van a képen?  (6)

·      Kapu fölött mennyi ablak található?  (1)

·      Balról hányadik lépcsőház tetején áll madár (2. )

·      Melyik szám szerepel valamelyik címben? (3)

b)    Számos és számtalan cikk illusztrációjának megfigyelése, számok memorizálása.

Feladat: Milyen számokra emlékszel? Írj le minél többet.  Idő: 30 másodperc

c)     A  csoportalakításnál kiadott számok közül a tanár felsorolja a következőket: 14, 28, 56, 21, 42, 84, 7, 35, 70.

Feladat: Írd le mely számokra emlékszel!

Összefüggés meglátása: 3 számonként egymás többszörösei, mindegyik szám

osztható 7-tel.

3. A szöveg feldolgozása csoportmunkában.

      I.         Olvassátok el azokat a részeket, ahol az egyről tudtok meg valamit. Milyen érdekességeket tudtál meg?

    II.         Mely számokat tartják misztikusnak? Miért?

  III.         Egészítsétek ki a szólásokat számnevekkel!  Segít a cikk.  Keressetek szinonimákat a számos és számtalan szóra!

  IV.         Egészítsétek ki a szólásokat , közmondásokat!

……………….   szónak is ………….. a vége.

Egyik ………………………, a másik  ……… híján ………………. .

A ………………  sem igaz.

A legenda szerint a macskának ……………….  élete van .

Ebből …………..        ………  tucat.

Gyűjtsetek ti is számneveket tartalmazó szólásokat, közmondásokat?

    V.         A 39. oldal 4. bekezdésétől osszátok fel a cikket egymás között! Gyűjtsétek össze a hármas  számmal kapcsolatos gondolatokat!

  VI.         Összetett szavak gyűjtése, amelyeknek valamelyik tagja  a „szám” szó.

Hol van szükségünk az életben számokra?

Beszámolók, válaszok meghallgatása, megbeszélése.

Szólások és közmondások értelmezése.

A cikk közös elolvasása, ismeretlen szavak értelmezése.

4. Csoportmunkában bűvös négyzetek készítése

Megyeri Mónika: Matematikai érdekesség segédanyag kivetítése, elolvasása, értelmezése.

http://szitakoto.com/segedanyag.php?id=3591

5. Szimmetrikus számok gyűjtése(Szitakötő gyermekfoglalkozás segédanyagának felhasználása.)

6. Házi feladat, szorgalmi feladat

 Olvassátok el Victor András: A Mercedes-jelvény rejtelmei című cikkét és próbáljátok egy vonallal, a ceruza felemelése nélkül megrajzolni az autó jelvényét.