Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Móriczné Balogh Zsuzsanna Tevékenységterv - 3. o. 1. A mese elolvasása
2. A gyerekek kérdésekre válaszolnak · Mi a véleményed Bumfordi manóról? · Miért ez a neve? · Hogyan illik ajándékot elfogadni? · Mi a varázslatos a mesében? · Hogyan változott meg Bumfordi élete? · Mit gondoltak róla a tárgyak körülötte a mese elején és végén?
3. Drámajáték · Játsszuk el, hogyan viselkedtek Bumfordi tárgyai! Keresd ki a meséből, mit mondott a csésze, a kanapé, a fotel, a szőnyeg! Használjátok az arcmimikát, testbeszédet a hangjátékot!
4.Mit érezhetnek, mit mondanának a következő iskolai tárgyak? Írjátok le és játsszátok is el! (csoportban) · szemetes, amelyik mellé dobják a szemetet · az osztályterem ajtaja, amit gyakran zárnak-nyitnak, becsapnak, · a kréta, amelyik kopik · az iskolatáska, amelyik koszos, nehéz · a „szorzótábla” a falon, amit meg kell tanulni
5. Melyik tárgy mondaná, ha beszélni tudna? Több megoldás is lehet. · • Szeretek sok ceruzát megenni. (tolltartó, faragó) · • A gyerekcipők sárosan rajtam mennek keresztül. (lábtörlő) · • A kréta mindig nyomot hagy rajtam. (tábla) · • Nem jó nekem, ha nem néznek át rajtam. (ablak) · • Szeretem, ha tornaórán rajtam lógnak (kötél, bordásfal)
6. Rajzoljátok le Bumfordi tárgyait kifejező arcokkal! |