Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Pásti Csaba Feladatsor Elolvassuk a szöveget (ha kevés az idő, akkor én olvasom fel.) „Kettes számrendszer”– mi a lényege, miért jó, miért nem? (számítógépeknek egyszerű, hétköznapi életben nehézkes a használata) Táblán: 128 64 32 16 8 4 2 1 Írd alá a kettő hatványkitevőivel: Megoldás: 27 26 25 24 23 22 21 20 „120 ezer kilométernyi érhálózat” – Ez hány métert jelent? (120 milliót) Írd fel normál alakban! (1,2Ä108) „kis híján a Szaturnuszt is átérné” – és a Földet? Az Egyenlítő hossza 40 ezer km. (Akkor 3x) „300 000 000 000 új sejt” – mennyi is ez? (300 milliárd) Hatványkitevős alakban írva: 3Ä1011 „nézzük a tüdőnk térfogatát” hogyan lehet, hogy a tüdő felülete sokkal nagyobb, mint a bőrünké? Léghólyagocskák: pici gömböcskék. Minél több, apró test van, annál nagyobb a felület. Kockacukor példája: A= 6 cm2; V=aÄaÄa=kb 1 cm3, ha ketté, majd még kettévágom (8 apró kockát csinálok belőle): össztérfogat nem változik, de a felülete igen. „átlagosan 13x pislogunk percenként” – és egy emberöltő alatt? (legyen 70 év: 13Ä60Ä24Ä365Ä70=478 296 000 Ä Érdekes volt mindez? És szerintetek mennyire lényeges? Ha fognánk 1,2 kilogramm kalciumot, némi vasat, szenet, stb. és az emberi test összes alkotóelemét, akkor abból „összegyúrva” ember lenne? A puszta anyagnál és adatoknál, számoknál több az ember: Ahogy József Attila írta: „nem kartoték adat” |