Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Gyárfásné Kovács Marianna Feladatlap 1. Olvassátok el a Szótár és műszer rossz gyerekekhez című írást a Szitakötő folyóirat őszi számából! 2. Gyűjtsétek ki a szövegből a „rossz” szó szinonim kifejezéseit!Állítsátok betűrendbe a talált szavakat! 3. A szöveg alapján keressetek választ a következő kérdésekre: Honnan ered az „ebadta kölyke” kifejezésünk? Hogyan működik a „rossz gyerek műszer”? 4. Készítsetek rosszasági skálát a füzetbe a talált szavakból! A szavak most is betűrendben sorakozzanak!
Az első fokozatba azok a szavak kerüljenek, amelyek nem annyira szigorúak, amelyekben ott bujkál a játékosság, a szeretet. A középső oszlopban legyenek a semleges hangzású szavak. A harmadik oszlopban pedig azok, amelyeket a „különösen rossz gyerekekre” alkalmaznak.
5. Derítsétek ki, honnan ered a „rakoncátlan” szavunk? Mi az a rakonca? Melyik könyvet hívtátok ehhez segítségül? Írjátok ide a címét! ………………………………………… Nézzétek meg, hogy hogyan épül fel a szócikk! Ez alapján töltsétek ki az adatokat: rakonca szófaja: ………………………………………………………………………………………………………… stílusa, használati módja: ………………………………………………………………………………………….. a szó jelentése: …………………………………………………………………………………………………......... Találjátok ki, hogy átvitt értelme miért vonatkozik a gyerek viselkedésére? 6. Nézzetek utána, mit jelentett eredetileg a „vadóc” szó? Nézzétek meg, hogy hogyan épül fel a szócikk! Írjátok le a füzetbe a szó mindhárom jelentését! 7. Keressetek szólásokat, közmondásokat, amelyeket akkor használhatunk, ha valaki „rosszalkodik”! Írjátok le a füzetbe! 8. Házi feladat: Készítsetek szótárat! Próbáljátok megírni az „ebadta” szó szócikkét! |