bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Lovász Edit
Tarkabarka bohócok óvodai projekt - bohóckodás a színekkel

1. Beszélgetőkör (egész csoportos)

Vers: Handi Péter Színlelés (Szitakötő 25.)

- Melyik színt szereted?

- Farsangi mókázások színes ejtőernyővel, színes zoknikkal

/Mindenki más-más színű zoknit kap a lábára, elmondjuk, kié milyen, betakarózunk az ejtőernyővel, a farsangi bohóc az ejtőernyő közepén lévő lyukon kihúz egy lábat, a zokni színéből kitaláljuk, kinek a lába lehet/

-A naptár aktuális oldalának megrajzolása /Saját naptárunkba minden reggel berajzoljuk, hogy milyen tevékenységek várhatók ezen a napon/

Szükséges eszközök:

- naptár, filcek

- színes zoknik,

- ejtőernyő

- Szitakötő 25. szám

A tevékenységekben rejlő nevelési lehetőségek:

A csoport szokásainak, hagyományainak erősítése, ráhangolódás a foglalkozásokra

- beszédindítás, beszédfejlesztés, szókincsbővítés

- időbeli tájékozódás alakítása

- választani, dönteni tudás erősítése

- figyelem, türelem, kitartás alakítása

 

2. Párhuzamosan zajló tevékenységek a lépésről lépésre tevékenységközpontokban

 

2/1.Matematikai központ

Tartalom: Műveletek -4-es körben, azonosságok, különbségek színek azonosítása, megnevezése, halmazalkotás színek szerint,

Tevékenység: Játék a bohócos társasjátékkal, lufik, gombok, színes cipők válogatásabohócok öltöztetése; Gyapjúpamacsok szortírozása; Melyik házban lakik a kukac? /zsenília szálakat dugdosnak kilyuggatott kupakú flakonokba/

Szükséges eszközök:

- bohócos társas játék

- bohóccipők

- lufik

- gombok

A tevékenységekben rejlő nevelési lehetőségek:

Kognitív kompetencia fejlesztése: Emlékezet, figyelem, problémamegoldás, mennyiségfogalom, relációk megértése, alkalmazása, mennyiségfogalom alakítása, azonosságok észrevetetése

Szociális kompetencia fejlesztése: Alkalmazkodó képesség, szabálytudat, együttműködő képesség, kommunikáció

 

2/2. Természettudományos központ

Tartalom: kísérletezés

Tevékenység: Színek keverése„varázslós játék” /Vízzel teli üvegekbe sárga festéket teszünk, majd az egyikbe pirosat cseppentünk, a másikba kéket. Megfigyeljük a színek változását. Utána összeöntjük a narancssárga és a zöld színű vizet, megfigyeljük, milyen lesz. Ugyanezt a „varázslatot” megcsinálhatják fehér műanyag lapon keverve a festéket/

Szükséges eszközök:

Sárga, piros, kék tempera, vízzel telt üvegek, fehér műanyag lapok, ecsetek, kéztörlők

A tevékenységekben rejlő nevelési lehetőségek:

Szociális kompetencia fejlesztése: együtt tevékenykedés igénye, konfliktusok elrendezése, szerepek vállalása, kommunikációs képesség

Személyes kompetencia fejlesztése: finommozgás, praktikus képességek

 

3/3. Építő központ

 

Tartalom: modellezés

Tevékenység: labirintus, akadálypálya építése, labdák hordása a pályán meghatározott szabály szerint /Mindenféle tornaszert, karikákat, téglákat, geometriai formákat stb. leraknak a szőnyegre. A szőnyeg egyik széléről kell a másik szélére kislabdákat hordani, mégpedig úgy, hogy csak az olyan színű elemekre szabad lépni, amilyen színű labdát éppen viszünk/

Szükséges eszközök:

- nagyméretű építőkockák, tornaszerek, labdák

A tevékenységekben rejlő nevelési lehetőségek:

Szociális kompetencia fejlesztése: együttműködő képesség, viselkedési szokások, mások munkájának tiszteletben tartása

Személyes kompetencia fejlesztése:

Mozgáskoordináció, tapasztalati ismeretszerzés

Figyelemkoncentráció

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek