Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!
SEGÉDANYAG
Badicsné Matting Mária Foglalkozásterv A mesék jellemzői irodalom 5. o. Az óra típusa: gyakorló óra csoportmunkában (6.c) Cél: az ismeretek alkalmazása, szövegértés-fejlesztés, szókincsfejlesztés, betűrendbe sorolás, helyesírás, ritmus, a csoportmunka gyakoroltatása 1.) Vegyes csoportok alakítása képmozaikkal 2.) A csoportfelelősök megválasztása, a feladatok ismétlése 3.) A Szitakötő folyóirat bemutatása, átlapozása 4.) Zsombok Zoltán: Csodapipa c. meséjének bemutatása ( 29. o. ) 5.) 1. fl. Miért mese? Bizonyítsd! 6.) 2. fl. Állítsd betűrendbe a szereplőket! ( Érdekesség, hogy egyes szereplőket hogyan nevezzék meg, s hogy figyelnek-e az anyja szó helyesírására.) 7.) 3. fl. A csoport egyik fele rajzolja le, milyennek képzeli az ördögöt! 8.) 4. fl. A csoport másik fele magyarázza meg, mit jelenthetett az, hogy a juhászt „tejbe-vajba fürösztötték”! 9.) 5. fl. Mire jók a csodaszerszámok? A csoportok különböző „csodaszerszámok” nevét kapták: csodaköpeny, csodatálka, csodafurulya, csodasüveg, csodasaru, csodatarisznya (Előtte közös szómagyarázat ) 10.) Lazításként reppeljétek el ( ritmizálva mondjátok el) az egyik találós kérdést a megfejtéssel! 28. oldal Trogmayer Ottó - Találósok ( Nagyon élvezték!) 11.) Alliteráló állatok :) Victor András: A bicegő bíbic c. cikke címének alapján Írjatok minél több mókás alliteráló állatnevet! ( Előtte : az alliteráció fogalom magyarázata egyszerűen, példákkal – bár a legtöbben emlékeztek rá. 12.) A munka értékelése A folyóirat az interneten is elérhető! Keressétek meg, olvassatok belőle újabb írásokat!
|