bla
SEGÉDANYAGOK

Itt tölthetőek le az egyes cikkekhez kapcsolódó természettudományos és humán segédanyagok, feladatsorok, óravázlatok. Kattintson a címekre!

 
Az egyes segédanyagok oldalán az oldalsó linkre kattntva  elérhetőek a kapcsolódó folyóiratcikkek.
 
Örömmel fogadunk új ötleteket.
Kérjük, a szerkesztőség e-mailcímére küldje segédanyagait!
info@szitakoto.com
0-nyito-design_04
0-nyito-design_05
SEGÉDANYAG
Horváth Endréné
Foglalkozás 1. osztályban

Tantárgy:komplex, környezetismeret-rajz

Évfolyam:1. osztály

A foglalkozás témaköre: beszélgetés az őszi termésekről, az ehetők raktározása télire

A foglalkozás anyaga:Mit rejt a te éléskamrád?” a Szitakötő című folyóirat segítségével

A foglalkozás típusa:rendszerező, összefoglaló

Képességfejlesztés:emlékezet, képzelet, megfigyelés, gondolkodás, rendszerezés,tervezés, manuális

A foglalkozás célja: A gyerekek megismertetése a hagyományos élelmiszertartósítási módszerekkel

A foglalkozás eszközei:Szitakötő folyóirat, papír, színes ceruza, zsírkréta, olló, tábla, applikációs képek, interaktív tábla, gyümölcsök, zöldségek

 

Bevezetés: Hoppipolla song by Sigur Ros számának megtekintése

 Beszélgetés:

 Alapkéredések: Miért nagyszerű  a Földön élni?

                              Nevezd meg az élettelen és élő csoportokat a bolygónkon!

                              Milyen kapcsolat van a csoportok között?  / tábla- applikációs képek csoportosítása/

-        ki, mivel táplálkozik, miért függnek egymástól

                              Hogyan alkalmazkodnak az állatok és az ember a téli nehézségekhez?

                                      /itt marad , alkalmazkodik; hogyan, téli álmot alszik, hogyan; elköltözik, hogyan/

                              Milyen tartósítási technikákat ismersz?

Manuális megvalósítás:

1.     az alapház hajtogatása, tető nyírása /a rajzlap negyedelése- matematika!

2.     a ház külső részének megtervezéseszínek összeállítása/ellentétes, kiegészítő , kevert színek                                                  megnevezése/

3.     célszerű technikai megvalósítás megbeszélése/ a finommotorika fejlettségétől függően/

4.     a belső tér beosztásainak lehetőségei /felezés, irányok meghatározása; kinn-benn egysége/

5.     mit hova célszerű elhelyezni, miért / mit miben tárolunk, miért/

6.     terv, megvalósítás / a rajzok elkészítése

Az elkészült munkák közös megbeszélése, összehasonlítása, indoklás

Hasonlóságok felsorolása, csoportok alkotása adott szempontok szerint/ a szempontokat a gyerekek ajánlották/

A foglalkozás befelyezése:Elhelyezés a folyosó kiállító falán

1988 - 2014 Liget Műhely Alapítvány | Impresszum | Hírlevél | Támogatók és Partnerek